一建市政教程多少页
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一建备考办法
1、目的学习法
教学内容是由很多要点构成，由点形成线，由线完成相对独立的常识体系，构成彼此联系的常识网。因此明确目的，就要在上新课时了解本课要点在常识网中的地方，在复习时着重从宏观中把握微观，着重要点的联系。另外，要明确要点的难易程度，应该学会的层次需要，即识记、理解、应用、解析、综合、评价等不一样层次，要紧的就是明确学习要紧目的，即常识重点。有了目的能增强大家学习的注意力与学习动机，即为了这目的我需要认真学习
可见，明确学习计划是目的学习法的先决条件。一建目的学习法的核心问题，是需要形成自我测验、自我矫正，自我弥补的自我约束习惯。对应教学目的编制形成性测试题，对自身进行测试，并准时地反馈评价，准时矫正和弥补。
2.、问题学习法
携带问题去看书，有益于集中注意力，目的明确，这既是有意学习的需要，也是发现一建学习的必要条件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意需要预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对肯定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提升学习效率。
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