2020年成考专升本《教育理论》考题和答案十二
简答卷
2020年成考专升本《教育理论》考题和答案十二
16.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有什么权利?
【参考答案】《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：
(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，采用教育教学设施、设施、图书资料。
(2)根据国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
(3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
(5)依法享有受教育权、名字权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。
17.简述教师劳动的特征。
【参考答案】
(1)复杂性、创造性。复杂性表目前教师劳动目的的全方位性和劳动任务的多样性;创造性体目前教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造进步中的人。
(2)连续性、广域性。教师劳动没时间和空间的严格界限。
(3)长期性、间接性。教师的劳动成就是合格的人才，而人才培养的周期较长;教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介达成教师劳动的价值。
(4)主体性、示范性。教师的劳动方法是教师自己;教师需要以身作则、为人师表。
四、论述题：18小题，15分。
18.结合教学实质解析说明教学过程的五个基本阶段。
【参考答案】
(1)教学过程的五个基本阶段：
①激起学习动机。学习动机是直接推进学生学习的内部动力，主要表现为激起学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。
②感知教程，形成表象。为了理解和学会书本常识(间接经验)，学生需要有感性认识作基础。
③理解教程，形成定义。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮他们理解教程，领会理论。理解教程，形成定义，是教学过程的中心环节，对学生学会常识体系具备要紧意义。
③常识的巩固与维持。常识的巩固与维持有益于深刻领会常识，自如地运用常识，它是教学过程不可或缺的环节。教学过程中专门的常识巩固工作就是各种形式的复习。
⑤运用常识。学会常识的目的在于运用，它可以形成学生的技术方法。
(2)结合实质解析论述。
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