高中政治教师资格证应聘教材——《政治生活，自觉参与》
高中政治教师资格证应聘教材——《政治生活，自觉参与》
一、教学目的
常识目的：知晓政治生活的内容与如何有序地参与政治生活。
能力目的：提升自己对参与政治生活的实践能力。
情感态度价值观目的：树立关心国家大事的意识，增强公民的责任感，提升自己的政治素养。
二、教学重难题
重点：了解政治生活的内容，与大家怎么样有序地参与政治生活。
难题：提升参与政治生活的实践力。
三、教学过程
(一)设置情境，导入新课
多媒体呈现情境对话：
小张：“政治生活离我非常遥远，参与政治生活都是大人的事，与中学生无关，我也从来没参与过政治生活”。
小王：其实大家天天都在参与政治生活，观看新闻联播了解国家大事，给市长打热线电话反映建议都是大家参与政治生活的表现，大家是置身于政治生活当中的。
请学生阅读情境对话并考虑回答更认同哪个的说法。
学生回答后教师概括：大家天天都在以各种各样的形式参与政治生活，小明的说法是错误的。那大家作为公民，参与政治生活都有什么内容，作为中学生的大家又该怎么样参与政治生活?
(二)新课讲授
1.公民参与政治生活的内容
活动一：案例解析
举出多媒体呈现关于两会期间，国内网民为乡村振兴策略积极建言献策的案例，请学生独立考虑并回答案例中反映了国内公民是怎么样参与政治生活的。
教师概括：国内网民依法参与政治生活，积极行使知情权、参与权、表达权为国家进步建言献策，同时又通过合理合法的方法进行，积极履行遵守宪法和法律的义务，可见，公民参与政治生活要依法行使政治权利，履行政治性义务，这也是公民参与政治生活的基本内容。
活动二：小组讨论
多媒体呈现小李关注庆祝改革开放40周年大会的案例：
小李观看了在庆祝改革开放40周年大会上，宣读了获得改革先锋称号职员名单。其中，基层群众自治规范的探索者韦焕能在列。1980年，他组织原合寨大队果作屯(自然村)村民冲破体制束缚，以无记名投票的形式直接差额选举产生村民委员会，当选为村民委员会主任，这是国内第一个村民委员会，率先实行村民自治。村民委员会探索的一系列管理规范，如村规民约、选举办法、议事规范等做法，为打造基层群众自治规范作了要紧探索。小李觉得基层群众自治规范的优越性显而易见，可以帮他积极主动参与社会公共管理活动和社会主义民主政治建设实践。
学生们分组讨论，小李感悟体现了公民参与政治生活的哪些内容?
教师概括：基层群众自治规范是公民参与社会公共管理的要紧渠道，它的推行有赖于人民群众的广泛参与和有效监督，所以作为公民要积极参与基层群众自治组织的建设。在这一过程中还要坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一，推进社会主义民主政治的建设。
活动三：播放视频
多媒体播放中意料之外交活动的视频。
请学生结合视频考虑并回答中国目前在国际社会中的地位。
教师概括：近年来国内经济对世界经济增长的贡献率不断上升，国内积极推进打造国际政治经济新秩序，成为促进世界和平与进步的积极原因和坚定力量，在国际事务中发挥着积极的建设性用途。所以，作为公民，大家应该关注国内在国际社会中的地位和用途。
2.中学生如何参与政治生活
学生讨论，老师概括。
请学生前后四人为一小组对中学生应该怎么样参与政治生活进行讨论并请小组代表发言。
小组代表发言后教师概括：参与政治生活，需要明确政治生活的用途──树立态度;参与政治生活，需要学政治常识──提升能力;参悟政治生活，贵在实践──勇于实践。
3.小结
师生一同概括本堂课学习内容。
四、板书设计
略
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