教师资格证应聘初中政治教材：《法律保障生活》
教师资格证应聘初中政治教材：《法律保障生活》
一、教学目的
常识目的：
1.知晓法律的特点，知晓法律是一种特殊的行为规范。
2.可以说出法律的规范用途和保障用途。
技术目的：
可以遵守法律、借助法律维护自己权益，可以同违反法律的行为作斗争。
情感目的：
学生提升对法律常识的学习热情，增强法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。
二、教学重难题
重点：法律的特点、用途。
难题：理解法律与其它规范有哪些不同。
三、教学办法
案例讨论法、自主探究法、小组合作法。
四、教学过程
环节一：导入新课
情景导入：让学生用一个词或一句话，表达对法律的感受。进而引出对本框的学习。
环节二：新课教授
1.法律特点
活动一：出处上怎么看律
多媒体链接展示材料，并配相应图片：在国内，拟定法律的权力是全国人大及其常委会。法律的拟定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、推行。
想一想：(1)从法律的出处上看，法律有哪些特点?
(2)法律与道德的出处是否一样?有哪些不一样?
学生分组讨论，小组代表发言。
教师概括：法律由国家拟定或认同。道德规范、习俗习惯是大家长期一同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家拟定的。
活动二：从推行上怎么看律
阅读下列材料：“6.26”国际禁毒日，四川成都中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。
问题：这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具备那些特征?
学生回答。教师概括：法律是由国家强制力保证推行的。而其他行为规范主要依赖社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证推行。法律依赖国家强制力保证推行。这是法律不同于道德等行为规范的最主要特点。
活动三：约束范围上怎么看律
多媒体出示此视频、文字资料：
2015年四月三日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津人民检察院第一分院审查起诉。2015年六月十一日，天津第一中级人民法院依法对进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。
考虑：原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记被依法制裁，说明了法律具备哪种特点?
学生发言。教师概括：法律对全体社会成员具备一般的约束力。位高权重，同样被法律追究，说明了公民在法律面前一律平等，哪个也不可以例外。
2.法律的用途
(1)法律规定权利和义务(法律的规范用途)
活动四：从内容上怎么看律
请同学们翻开课本P93，读一读第一处“探究与推荐”栏目并考虑有关问题。
学生讨论回答。
教师概括：法律规范着全体社会成员的行为，保护着大家的生活，为大家的成长和进步创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律是“保护神”(法律的保护用途)
活动五：学法使用方法
请同学们翻开课本P93，读一读第二处“探究与推荐”栏目，并分组进行小品表演：“小云的问题解决了”。
活动内容：请同学们自行分组，并选出组长，由组长分配角色：小云、小云的父亲、小云的同学、老师、政府职员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再互评。
讨论：角色解析。①小云的受教育权被侵有，她非常无奈。②小云的爸爸为了业务节省开支，让小云辍学，非常固执。③同学、老师同情和帮小云，但没好的方法解决。④政府职员多次做小云爸爸的思想工作，没成效。⑤律师出面，问题解决了。
想想律师的出面用的是什么方法?靠的是什么解决了?
学生讨论，小组代表发言。
教师概括：在日常，大家既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护大家的合法权益，是大家的“保护神”。
环节三：巩固提升
考虑：法律对大家的生活有哪些用途?
教师概括：生活不能离开法律，法律为大家生活的很多方面提供了周全的保障，使大家可以在一个安全舒适的环境中健康成长。伴随国内法治建设的不断推进，法律将让大家的生活更美好。
环节四：小结作业
师生一同小结：通过这节课的学习，大家知晓了法律是大家生活的保障;认识了法律的主要特点;明确了法律是由国家拟定或认同，由国家强制力保证推行，对全体社会成员具备一般的约束力的一种特殊行为规范。了解大家既受到法律的约束，又受到法律的保护。大家今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。
五、板书设计
略
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