教师资格证应聘教材模板：初中化学《碱及其性质》
教师资格证应聘教材模板：初中化学《碱及其性质》
一、教学目的
1.记住氢氧化钠、氢氧化钙主要的物理性质，能认识到氢氧化钠的腐蚀性、吸水性。
2.通过实验探究碱的性质，掌握依据性质考虑其作用与功效的科学办法。
3.通过探究碱的性质的有关实验，初步形成实事求是的科学态度和探究精神。
二、教学重难题
【重点】
氢氧化钠和氢氧化钙的性质。
【难题】
依据实验总结碱的性质。
三、教学过程
环节一：导入新课
【多媒体展示】教师播放虎门销烟纪录片，并提出问题，林则徐用的是什么物质来硝烟的呢?你又看到了什么现象呢?
【学生回答】林则徐用到了生石灰，整个石灰池烟雾滚滚，不断沸腾。
【教师引导】为何会出现如此的现象呢?石灰池里又发生了哪些反应呢?今天就让大家携带这些问题走进第二节《碱及其性质》的学习。
环节二：新课教学
【活动天地2-3】各取适量氢氧化钠和氢氧化钙分别放置在两个烧杯中，观察其颜色状况。
【学生回答】氢氧化钠为白色固体，氢氧化钙为白色粉末状固体。
【活动天地2-3】露置在空气一段时间后，再观察它们的颜色和状况的变化。
【学生回答】氢氧化钠渐渐开始溶解，氢氧化钙没有明显变化。
【教师概括】氢氧化钠之所以暴露在空气中会溶解，是因为它比较容易吸收空气中的水分，发生潮解。依据这个性质，同学们说一说存放氢氧化钠的时候需要注意什么呢?
【学生回答】应该存放在干燥地方并密封保存。
【学生实验】向两只小烧杯中分别加入少量水，振荡，观察它们的溶解状况。用手触摸烧杯外壁。
【学生回答】氢氧化钠基本全部溶解，烧杯外壁有些烫手;氢氧化钙有一部分溶解，溶液呈混浊状况，烧杯外壁温度也明显升高。
【教师演示】把一根头发丝放入试管中，向试管里加入上述实验中得到的氢氧化钠溶液，加热煮沸2-3min，观察头发丝的变化。
【学生回答】头发丝被腐蚀了，已经不完整，像被烧过一样。
【教师概括】没错，氢氧化钠也像浓硫酸一样，有强腐蚀性，因此也被叫做火碱、烧碱、苛性钠等，对皮肤和服装有肯定的腐蚀性。
【教师提问】既然氢氧化钠有强腐蚀性，那大家在使用时应注意什么问题呢?
【学生回答】必须要十分小心，不可以与皮肤、衣物直接接触。
【教师提问】假如不慎接触到皮肤，那应该如何处置呢?
【学生回答】假如不慎沾在皮肤上，要立即用很多的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液。
【教师提问】上面的实验现象可以说明什么问题呢?你能否总结出氢氧化钠和氢氧化钙都有什么性质呢?
【学生回答】氢氧化钠：易溶于水，易吸收空气中的水分而发生潮解，溶讲解放出很多的热，有腐蚀性;氢氧化钙：也叫熟石灰或消石灰，微溶于水，溶解时放热，能腐蚀皮肤衣物。
【教师引导】氢氧化钙既然叫做熟石灰，那样生石灰是什么物质呢?
【学生回答】生石灰是氧化钙。
环节三：巩固提升
目前有氢氧化钠、氢氧化钙。氧化钙，你觉得哪一种物质适合做食品的干燥剂?
【详解】氧化钙。
环节四：小结作业
请学生回答氢氧化钠，氢氧化钙的性质。
课后作业：课后考虑碱还具备哪些性质?
四、板书设计
略
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