小学习语文教师资格证应聘教材：夜宿山寺
小学习语文小学二年级《夜宿山寺》教材
课文回顾
夜宿山寺
李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
教学目的
1.正确、流利、有感情地诵读古诗;
2.识字写字，通过理解关键词词，了解全诗的意思;
3.了解李白诗歌的特征–大胆想象，激起学生学习古诗的兴趣。
教学重难题
难题：引导学生感受诗人大胆的想象与诗人对楼之高的感叹赞美之情。
重点：通过对“危”字及“高百尺”的理解和对“摘星辰”等内容的想象，感受楼之高。
教学筹备
教学课件、生字卡片
新课教授
一、 导入课题，理解题意
(一)板书课题，认读“宿”、“寺”
(二)读准课题，理解题意
1.“宿”组词，理解“宿”的意思–住。
2.理解诗题
3.师简介古诗创作背景。
二、初读古诗，整体感知
(一)自由读，需要读准字音，读顺诗句。
(二)检查认读生字状况。相机理解“星辰”的意思。
(三)再读古诗，读出步伐
1.指名读，了解五言诗的步伐。
2.师生合作读，感受停顿
3.学生齐读
三、再读古诗，领会楼高
(一)出示古诗配图，展开想象
1.说说你看到了什么?这座楼给你什么感觉?相机板书：楼高
2.诗中哪些地方叫你感觉到楼高?相机出示诗句
(二)学习第一、二句诗
1.理解“高百尺”，联系旧知“飞流直下三千尺”。板书：高百尺
2.随文识记“危”，了解“危”古字含义，感知“危楼”的意境。
3.教导书写“危”字
4.教导朗读第一句，感受楼高。
5.展开想象，进入意境：假如你站在这高楼之上，你想做什么?
板书：摘星辰
6.大胆想象，试编诗句
(三)学习第三、四句
1.引读诗句：站在这高耸入云的楼上，李白本该跟你们一样，高声吟诗一番，可是他–(出示诗句)板书：不敢 恐惊
2.巩固生字“恐”、“惊”，指出这两个字的偏旁与心理活动有关。由此想象李白此刻想什么。
3.想象：此刻神仙们又在做什么?大家如何读才不惊扰到他们呢?
4.想象画面，诵读诗句。
5.小结：一大声说话就会惊扰到神仙，这也说明了–楼高。
四、齐背古诗，拓展延伸
(一)回顾诵读办法，齐诵全诗
(二)想象画面，齐背古诗
(三)拓展延伸，感知“大胆想象”
1.诵读几句含有大胆想象的诗句
2.齐读儿童诗《吹泡泡》
五、书写生字“敢”、“惊”
1.出示生字，观察字形结构
2.师范写，生练写
板书设计
略
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