小学教师资格证应聘题目
小学教师资格证应聘题目(语文)
很大一部分人都了解，想要当老师，第一就要考取教师资格证。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加应聘。教师资格证应聘主要考核职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学推行、教学评价等教学基本技术。
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以下是小学习语文《草》教材，考试报名了2020年下半年教师资格证应聘的小伙伴们必须要抓紧了哦!
一、教学目的
常识与技术：会认 2 个生字，会写 2 个生字;可以正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵全诗。
过程与办法：通过有感情地朗读古诗，理解古诗含义，感受小草顽强的生命力。
情感态度与价值观：领会诗人热爱春季、热爱生活的情感，培学学生遇见困难不退缩的勇气。
二、教学重、难题
教学重点：可以有感情地诵读诗句，感受小草顽强的生命力。
教学难题：领会诗人热爱春季、热爱生活的情感。
三、教学办法发现法、合作探究法，自主学习法
四、教学过程
(一)导入新课
师：请大伙把你课前筹备好的小草拿出来，谈谈对小草的认识。
问题 1：在什么地方发现的小草?
问题 2：这是什么季节的小草?
问题 3：小草长得如何?学生自由发言。
教师小结：小草非常顽强，每年春季都会生机满满地破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗，很有名，题目是《草》。(教师板书课题)
(二)新课讲授
1.初读古诗，理解诗意：
①学生先读古诗，学生依靠拼音、字典等工具书的方法，正确认读“枯”“荣”“烧”等生字词，了 解部分生字新词的意思。教师引导学生记忆字型、教导写字的环节(如笔顺)。
②教师画出古诗步伐范读，教导学生正确、流利、有感情地朗读古诗。
离离/原上/草，一岁/一枯/荣。野火/烧/不尽，春风/吹/又生。
③学生自由模仿读诗
2.细读古诗，整体感知设置问题，运用小组讨论的方法，小组合作探究，了解诗歌大意，以组汇报。
问题 1：“离离、尽”的意思是?
问题 2：为何“野火烧不尽”?
问题 3：一年四季的小草长得是否一样?
小组代表回答，教师概括。
3.精读课文，领会情感教师出示春草图，冬草图引导学生观察图，解说图意，理解枯、容与前两句诗“离离|原上草，一 岁|一枯荣。” 包含的意义
问：小草冬季都经历了冰冻、火烧，但到了春季，它们却又长出来了，这又说明了什么?
学生回答：小草顽强、勇敢、生命力强等。
师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会如何呢?
学生回答：野火烧去了野草的茎和叶，根在土里烧不掉。
教师引导学生领会小草坚强的意志和顽强拼搏精神，培养面对困难不退缩的勇气。
学生第三有感情的朗读古诗，领会本诗所要表达的思想感情。
(三)拓展延伸拓展学习白居易的关于春季的古诗《早春》
(四)课堂小结
师生一块对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆。(今天大家学习了古诗《草》，了解了小草顽强的意志和生命力，大家也要像小草一样具备顽强的意 志)
五、作业布置
将本节课所学的古诗推荐给爸爸妈妈听。
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