教师资格证如何写呢?提分必须具备!
教师资格证【满分作文】如何写呢?提分必须具备!
剩下备考的日子不多了，小讨人喜欢们要抓紧咯~今天教大伙写一篇满分作文!!!
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作文在一张卷子中占据三分之一的分数，因此有了“得作文者，得天下的说法，但要如何才能拿下这50分呢?考考在研究了无数满分作文之后，发现高分作文都是需要从以下6个重点出发的：卷面、审题、题目、开头段、中间段、结尾段 。
一、卷面
卷面，卷子的脸面，它是文章的直观的外在形象，清爽宜人的卷面，就像盛夏的凉风，给人很大的愉悦。美洁的卷面会让阅卷老师对你的作文产生好感， 甚至偏爱。所以大家要做到以下几个方面：
1. 书写要规范
就是把字写好看，平常书写极丑的同学，假如你想要分的话，就尽可能写了解。
2. 标点要合理
要杜绝符号乱用，一逗到底的现象。
3. 行款要美观
切忌大肚子段落，鸡脖子段落。
二、审题
审读材料时着眼整体，抓住重点，材料的主要含义常常通过对比，人物的语言，议论或抒情性的语句来体现，关注这些地方，往往能把握理解材料的重要。
例 1：古人云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”
题解：意思是“擅长唱歌的人，能使其他人跟着他唱。擅长教学的人，能使人继承他的治学思想。”句子中心在后半句可以围绕教师是“引导者、促进者、建设者和开发者”来立意。
例 2：“玉不琢，不成器;人不学，不了解”。
题解：意思是“玉不雕琢，不可以成为器物;人不学习，不了解道理，”句子的重心在后半句可以围绕人的全方位进步需要学习。个性进步需要学习，学习的意义,来阐释。
三、题目
题目必须要写。基本需要是在准确的基础上力求显眼，舒畅。示例：
比喻式：沉默是金 赏识——教育的金钥匙
动宾式：找准地方，绽放光彩 放飞梦想，承载辉煌
对偶式：高调做事，低调做人
化用式：赠人玫瑰手有余香 衣带渐宽终不悔，为伊消得人悴
例：“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业收获的大小高低，取决 于木桶最短的那块，有人把这一理论运用于学校教学习管理之中，双眼一直盯着 “学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，觉得，“学生身上最长的那块板” 才是学生走向成功的基础。把你对这种“反木桶理论”的考虑，写成一 篇八百字 左右的论述性文章，题目自拟 。
题目示例：
《赏识的春风，吹开自信的花蕾》、《要拿放大镜看学生的优点》、《尺有所短，寸有所长》、《做发现千里马的伯乐》
四、开头段
可以引述名言，讲述寓言故事导入话题，多用比喻、类比、排比等修辞引入 论点。
例：一个20 出头的年青小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过 往行人全然不考虑。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为什么行色匆匆啊?” 小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。” 转眼 20 年过去了，小伙子已变成了中年人，他依旧在路上疾驰。又一个人拦住 了他：“喂，伙计，你在忙什么呀?” “别拦我，我在寻求幸福。” 又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头，还在路上挣扎 着向前挪。一个人拦住他：“老头子，还在探寻你的幸福吗?” “是啊。” 当老头回答完其他人的问话，猛地惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神，原来幸福之神一直就在他旁边。
请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目,自选文体。不少于 800 字。
开头段示例：
有人说幸福是一杯茶，能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风，能吹走夏日的炎热;幸福是一缕火焰，能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉，能滋润幼小的心田;如若问我幸福是什么，我的回答是：“幸福是三尺讲台，四季耕耘，只为桃李满 天下”。
五、中间段写好首句和末句
中间段容易见到的论述模式：
首句为小论点或承上启下的过度词句;
中间围绕小论点，运用恰当的事实，理论论据，或针对现实日常的某些现象，解析说理;
最后结合论述内容写一两句小结的话语。
其中首句和末句的写作主要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。
例：
1.幸福是传授常识时， 学生豁然开朗的神情+例子
2.幸福是谆谆教会时， 首句学生携带羞怯的感恩+例子
3.幸福是感伤离别时， 学生依依惜别的见地+例子
六、结尾有力，前后照应
好的结尾可以如豹尾，响亮有力，令人警惕，催人奋进。
如鲁迅的《论雷峰塔 的倒掉》，结尾只有两个字：“活该!”短短两字，可谓简单之至，力透纸背。
应该注意的是，教育论文的结尾要和开头做好照应，以给人整齐严谨的感觉。除需要照 应开篇重申主题(看法)外，还应该充实厚重(并不是简单意义上的增加结尾的文字量) 以免头重脚轻。
例：
贫瘠的土地适合坚强的胡杨，富饶的田野有麦子飘香，柔弱的蝴蝶徜徉在美 丽的花海，矫健的雄鹰振翅于苍穹之上，人人都各有所长，只有因地制宜，才能让孩子的专长得以发挥，才能不荒废国家的栋梁。——《因地制宜才能充分发挥孩子的专长》
写作模板
材料：
“学高者为师，身正为范”是著名教育学家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的教导思想，有人说：“教师要教给学生常识，培养学生能力， 所以学高太要紧了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，身正主要。”那样，你的怎么看呢?
事例论证式：
1、总写提出的看法(是什么)
2、证明为何有如此的看法
过渡句+摆正面事实并针对事实讲道理
过渡句+摆反面事实并针对事实讲道理
3、过渡句+结合实质(如何解决)
概括全文，发出呼吁不只要做到学高，还要做到身正。有志于成为一名出色教师的同行者， 向着这个目的奋斗吧!
分论点并列式：
1、总写提出看法(是什么)
2、证明为何有如此的看法
起因一：教师应该有较高的常识素养
起因二：名师可以出高徒
起因三：教师应该有高尚的职业道德 起因四：己身正不令则行
3、过渡句+结合实质(如何解决)
概括全文，发出呼吁不只要做到学高，还要做到身正。有志于成为一名出色教师的同行者， 向着这个目的奋斗吧!
掌握了吗?拿份卷子检测一下吧!假如有其他好办法，欢迎评论区留言讨论~
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