教师资格证中学应聘到底考什么内容？
教师资格证中学应聘到底考什么内容？
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(一)职业认知
1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特点，遵守教师职业道德规范，可以正确认识、解析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质
1. 积极、开朗，有自信心
具备积极向上的精神，主动热情工作;
具备坚定顽强的精神，不怕困难。
2. 有较强的情绪调节与自控能力
可以有条不紊地工作，不急不躁;
可以冷静地处置问题，有应变能力;
能公正地看待问题，不偏激，不固执。
(三)仪表仪态
1.仪表整洁，符合教育职业和场景需要。
2.举止大方，符合教师礼仪需要。
3.肢体语言得体，符合教学内容需要。
(四)言语表达
1. 语言明确，语速适合，表达准确
口齿了解，讲话流利，发音准则，声音洪亮，语速适合;
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力
具备较强的口头表达能力，善于倾听其他人的建议，并可以较准确地表达我们的看法;在交流中尊重他们、态度和蔼。
(五)思维品质
1.可以飞速、准确地理解和解析问题，有较强的综合解析能力。
2.可以明确有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.可以比较全方位地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.可以提出具备革新性的解决问题的思路和办法。
(六)教学设计
1. 清楚课程的目的和需要，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教程中的地位与与其他单元的关系。
2. 依据教学内容和课程准则的需要确定教学目的﹑教学重点和难题。
3. 教学设计要体现学生的主体性，因地制宜，选择适合的教学形式与办法。
(七)教学推行
1.可以有效地组织学生的学习活动，着重激起学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
2.可以科学准确地表达和呈现教学内容。
3.可以适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
4.可以较好地控制教学时间和教学步伐，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目的。
(八)教学评价
1. 在教学推行过程中着重对学生进行评价。
2. 能客观评价我们的教学成效。
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