答卷方法——材料题
答卷方法——材料题
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一. 重点常识
(一)职业理念：
教育观：1.素质教育的内涵：素质教育以提升国民素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全方位进步的教育;素质教育是促进学生个性进步的教育;素质教育是以培养学生的革新精神和实践能力为重点的教育。
2.新课改的教学观：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生常识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
学生观：1.“以人为本”的学生观：学生是进步的人;学生是独特的人;学生是具备独立意义的人。
2.教育公正：处置好进步的“一同性”和“差异性”问题，以所有学生的进步为本，或者说以每个学生的进步为本，在教育活动中的体现机会均等，就是所有些学生都可以获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有些学生来讲是均等的。
教师观：新课程改革背景下的教师观——教师角色转变、教师行为转变
教师角色转变：从教师与学生的关系看，新课程需要教师应该是学生学习的促进者;从教学与课程的关系看，新课程需要教师应该是课程的建设者和开发者;从教学与研究的关系看，新课程需要教师应该是教育教学的研究者;从学校与社区的关系来看，新课程需要教师应该是社区型的开放教师。
教师行为转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学上，新课程强调帮、引导;教师在对待自我上，新课程强调深思;在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
(二)职业道德：
《中小学教师职业道德规范》(2008)：三爱两人一终身。
爱国守法——教师职业的基本需要 ;爱岗敬业——教师职业的本质需要 ;关爱学生——师德的灵魂;教书育人——教师天职和道德核心 ;为人师表——教师职业的内在需要;终身学习——教师专业进步的不竭动力。
二. 材料题高分诀窍
1.看对象。材料内容一般分为起始-过程-结果，考生需重点划出材料中主体人物(教师)做了哪些事，对学生有哪些影响。
2.求姻缘配对。第一认真审题，看了解题目需要从教育观、学生观、教师观、职业理念还是职业道德来作答，答卷角度需要明确，不然没分数;第二理论姻缘配对，依据材料中主体人物(教师)在整个过程中做了哪些事情再列出相对应的要点;最后借助材料中的关键词将原文转换为我们的语句，结合有关理论常识理清答卷思路。
3.重逻辑。材料题高分答卷顺序为总-分-总，需要首尾呼应，联系实质。
第一部分总述，总起语句为：“材料中某教师做法符合素质教育观/以人为本的学生观/新课改背景下的教师观/职业理念/职业道德的需要，值得倡导。”
第二部分分述，材料一般体现3-4个分论点，分论点之间建议分段并结合框架词书写，书写顺序为：第一，理论+材料+论述;第二，理论+材料+论述……作答“论述”为材料中主体做法获得的结果或获得的效果，如：有益于/能够帮助学生健康成长、推进了/促进了学生全方位进步、提升了学生某方面的能力等，假如考生担忧个人语句积累不足或是答卷超时，也可以直接进行小结论述：材料中主体的做法体现了/践行了XXX理论。
第三部分总述，总论需要联系自己，由表及里，概括句可以是：“作为一名教师，大家要学习资料中某老师的做法，贯彻/践行xxx理论，提升学生的革新思维和实践能力，培养德智体美全方位进步的社会主义建设者和接班人。”
材料题高分诀窍，综上，职业理念和职业道德材料题都可以参考重点常识和答卷方法两个环节进行备考，考生若想真正获得高分，还要学以致用，通过模拟训练不断突破自我。
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