解题方法——论述题
解题方法——论述题
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(一)论述题题型特征
理论性强，是论述题的最突出的特征。
理论要有深度，是论述题主要的水平需要。
论述题的答案，并不强调准则化，允许自由发挥，鼓励有我们的见解。因此，从论述题的回答中可以看出一个考生的学科水平。
(二)论述题解题方法
1.论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，是解答论述题的首要方案。
【例】学校、家庭、社会三方面怎么样有机结合起来，形成教育合力?
回答这一问题，就应该注意到三个方面，搞清它们之间的关系，应该如此论述：在发挥学校教育占主导用途的首要条件下，需要争取家庭与社会的支持，通过书面或互访的形式，加大互相了解，维持常常性联系，达到对学生教育的统一需要和统一行动，形成教育合力，一同搞好教育工作。
2.论述题可能涉及名人名言、俗语警句等，对于如此的论述题，第一要理解名人名言、俗语警句包含的意义及包含的主要教育思想，然后再谈我们的理解和怎么看。
如，“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。在论述题中，常引用如此一类格言，与教育现象联系起来，看你的理解能力。在这里，此格言表明了智商开发的要紧意义，涉及的是常识与智商的关系问题，由这一点展开论述，就抓住了本质。。
3.论述题还可能涉及案例解析题，即考生能否用教育理论教导和解析实践，是论述题考查学生学会常识程度又一个方面。依据理论，怎么样去做;或者该案例体现了什么理论，怎么样体现的。对于这种类型考试题目，第一要阐释理论，然后再结合实践或案例去解析理论，要做到理论结合实质、实质联系理论，做到“有血有肉”。
4.对一种教育看法或新生事物作出评价，是论述题中最难的一类问题。要会解析，指出优点和可能存在的弊病。必须要表明我们的怎么看，最好能自由发挥。当然，这种发挥要符合教育原理，不可以偏离主题，不可以想当然，要运用肯定教育理论进行理性的解析，有时还可借助教育实践去论证。
【例】评论“分层教学”。
经过解析，可从两方面一定这一新生事物。
①此举符合因地制宜的教学原则;
②可以防止能力分组可能产生的负面影响。
但，分层教学需要很多的组织工作，而且分层的准则难以学会。(如此，既指出了优点，又指出了缺点)
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