教师资格证应聘结构化三大误区
教师资格证应聘结构化三大误区
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在教师结构化的考察过程中，因为考场上的紧张情绪和对考察形式的陌生，考生常常会走进误区，造成考试失败。那样今天中公讲师就来详细讲一讲在这个过程中很容易出现的问题有什么。
1.答卷语言华而不实，影响整体形象
有些考生在答卷的时候，喜欢说一些漂亮话。词汇精致些问题不大，但假如过于华丽就会让考官对考生产生质疑。例如，有些考生说：“我之所以选择教师这个职业，是由于它是太阳底下最光辉的职业，我毕生的理想就是在教师这个岗位上不断求索。”或者有些考生在被追问到我们的缺点时说：“我这个人最大的缺点就是过于追求完美。”如此作答听着好听，但比较容易引起部分考官的反感。
2.套用公务员的答卷方法，回答教师结构化问题
有些考生，参考公务员考试的结构化题目来筹备教师考试的结构化，其实二者还是有肯定不同的。第一公务员更多的是从大处着眼，统观全局，综合解析，解决问题。而教师则倾向于学生的学习与课堂的保持。对于同样的教育类热门题目，公务员考试与教师考试的解析角度也不相同。因此在选定备考的参考书籍时，要选择针对教师考试的书籍，不要盲目套用公务员的答卷思路，不然会不伦不类，偏离教师结构化，答卷不像一个老师。
3.空有骨架，没内容
有部分考生对结构化有肯定了解，对不一样的题型也有肯定的思路，但因为积累不足，或是学会的不够熟练，除去描述思路以外，没办法对答卷内容进行扩充。答卷时发现自身无话可说，只好将答案中的主要思路一条一条的罗列出来。化简为繁的步骤做不好，就没办法体现我们的水平和常识储备。因此为了顺利的应付考试，大家需要多积累材料，丰富答卷过程。
中公讲师建议考生，在进行教师考试中的结构化答卷时，多多注意防止误区，自身也要不断概括经验，这些努力可以为大家的成功奠定基础。
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