语文教师资格考试内容是什么你了不了解?
语文教师资格考试内容是什么你了不了解?
伴随现代生活的重压愈加大，很大一部分人都梦想着可以做个老师，社会地位高、福利待遇好，而且还有寒暑假。那你知晓语文教师资格考试内容是什么吗?
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(一)学科常识
1.了解国内外文学进步概况，熟知要紧作家作品及其风格特点，运用文学理论引领学生品味、鉴赏文学作品。
2.可以针对不一样文本的特征，运用解析文本的有关常识和方案，帮学生提升筛选信息、讲解推论、评价判断的能力。
3.熟练学会汉语言基本常识(如词语、语法、修辞)，遵循初中学生语言学习规律，帮学生理解语言难题，提升学生的语言运用能力。
4.拥有较强的书面表达能力，熟知写作教学的过程，能教导学生依据写作目的、内容及需要，具体明确、文从字顺地表述我们的意思。
5.正确理解《义务教育语文课程准则(2011年版)》，可以在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目的。
6.熟知现行通用初中语文教材的撰写理念、结构方法、选文特征，可以依据学生的学习需要使用教材。
7.学会识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和办法，能依据教学需要选择使用。
(二)教学设计
1.可以依据语文学科特征及初中学生的认知特点，解析学生在语文学习方面的个体差异。
2.可以依据所选教学内容和学生已有常识水平，解析学生的学习需要。
3.可以依据学生的学习需要和已有常识水平，诊断并确定学生的学习起点。
4.可以依据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有常识之间的关系。
5.可以把握所选教学内容及其特征，准确解析教学任务，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
6.可以依据《义务教育语文课程准则(2011年版)》规定的课程目的，所选教学内容及学生语文学习特征，确定教学目的、教学重点和教学难题。
7.可以设计适当的教学步骤，选择恰当的教学办法，突出与教学重点、难题有关的教学环节。
8.了解语文教学资源的多样性，能依据所选教学内容合理开发、选择和借助教学资源。
9.了解编制教学策略的基本规范与需要，能在规定时间内完成教学策略。
(三)教学推行
1.可以依据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等教学内容的特征创设教学情境，合理安排教学环节，组织学生参与语文学习活动。
2.可以依据学生语文学习的个体差异，教导学生的课前预习、课堂学习和课后概括。
3.可以选择恰当的课堂教学评价方法，有效发挥评价的勉励功能，促进学生的语文学习。
4.可以依据初中语文的不一样课型(如讲读课、自读课、活动课)，运用恰当的组织形式和教学办法，教导学生的学习。
5.可以在阅读、写作、口语交际的教学过程中，将学生的学习反馈转化为新的教学资源。
6.可以帮学生在综合性学习过程中形成问题意识，教导学生依据问题拟定计划、搜集资料、分工合作、交流展示、评价深思。
7.擅长发现和借助日常的语文资源，引导学生在日常学习、运用语文。
8.可以恰当使用教学媒体，整理多种教学资源，提升语文教学效率。
(四)教学评价
1.可以在教学中综合运用形成性与终结性、定性与定量等不一样种类的评价方法，恰当评价学生的语文学习过程和结果。
2.可以依据《义务教育语文课程准则(2011年版)》倡导的评价理念，发挥教学评价检查、诊断、反馈、勉励、甄别等功能，促进学生的进步。
3.可以依据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学内容，选择和使用恰当的评价办法。
4.可以结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮学生了解自己语文学习的情况，调整学习方案。
5.可以解析、评价我们的教学，针对教学中存在的问题，提出改进思路，健全教学策略，提高教学能力。
距离2020下半年教师资格证报名愈加近了，期望小伙伴们认真做好报名筹备哦。
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