教资试讲的这五个错误,你有吗?

教资试讲的这五个错误,你有吗?

近两年,教师资格考试愈加热,这其中除去师范类专业的学生报名外,非师范专业学生也不在少数,很大一部分人梦想着考下教师资格证有一天可以进入教师编制。那样,教师资格证试讲的五个错误,你有吗?

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错误一:考试过度紧张

考生们一路过关斩将,终于来到应聘环节,因此也有了更多的期望。然后这种期望也会让考生重压倍增,直接的表现就是在应聘中过度紧张。考生的紧张又会在试讲中做一些小动作,比方说抓耳挠腮、捋头发、扶眼镜、扯衣角、翻双眼、抖腿等,这都会干扰考生的发挥。最好的办法就是勤加训练,多模拟考试场景,克服紧张感。

错误二:教学目的泛化

大家教材的教学目的一般指的是三维教学目的,即常识与技术、过程与办法、情感态度价值观目的。而教学目的的泛化往往有两种表现:

第一种:本堂课所设计的教学目的没完全落实到课堂,只不过泛泛而讲。例如:小学习语文常识与技术目的写了1.学会并会读写生字和词汇,2.有感情的朗读课文。但讲课过程中就忽略了词汇的解说和朗读。

第二种:把10分钟的教学目的当做45分钟课时目的。

错误三:把考官当学生

在试说过程中,有些考生为了打造更为真实的现场感,就真的把考官当场学生,并进入到如此的情境当中去,持续的和考官进行互动,如对考官进行提问,等待考官的回答;全程试讲指向考官等,其实这些做法欠妥,会让考官感觉不适合尴尬。当然也一定量上会干扰到考官对我们的打分。一般状况下,适当的互动,怎么样考官进行肯定眼神的交流,例如开场的礼仪问好,讲课过程中的眼神交互都是可取的,但必须要把握度。

错误四:超时

在试讲中,并非讲课刚好使满时间是比较合适的,也并不可以体现考生的能力。主要还是要在规定的时间内把教学内容讲了解,不是讲的越多越好,而是要讲的巧讲的透。一般10分钟的讲课把控在8分半,15分钟,把控在13分钟较为适合。建议考生在平常练习过程中务必严格把控时间,对时间有一个精准的把握。

错误五:忽略板书

板书是一个老师基本的技术(体育和幼教除外,考试不需要),它设计的好坏直接影响到考生最后的打分,因此考官基本都会在最后通过板书给一个最后的分数。所以大伙在书写时必须要注意字迹工整,依据具体环境调节字体大小。题目居中。还有注意不要边讲边写。板书布局要合理,整齐美观大方,切忌空、满、乱、散、潦草等问题。更应该注意新颖的设计更是为自身加分不少,更多内容大家启宏教育的应聘课堂上回详细给大伙展示。此时,给大伙的建议就是以讲清要点为主,不贪多,毕竟讲清要点更要紧。

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