中班音乐活动《小蜡笔》
中班音乐活动《小蜡笔》
一、活动目的
1.认知目的：理解歌词内容，学习反复记号。
2.技术目的：完整演唱歌曲，尝试仿编儿歌中的歌词。
3.情感目的：感受音乐活动带来的快乐，培养正确绘画的姿势。
二、活动重难题
1.活动重点：知晓歌曲中的不一样颜色的蜡笔所画的事物。
2.活动难题：完整演唱歌曲，仿编歌词。
三、活动筹备
1.物质筹备：人手一支小蜡笔;人手一份画纸;《小蜡笔》音乐;小蜡笔的图片。
2.经验筹备：幼儿已使用过蜡笔。
四、活动过程
(一)儿歌导入
1.复习儿歌《小蜡笔》，激起幼儿学习兴趣
师：画苹果苹果香、画小鸟小鸟唱，画星星星星亮、小蜡笔你真棒。
小朋友们说的真好，大家再一块训练打步伐吧。
2.步伐训练
教师出示步伐图谱，引导幼儿训练并初步感知 2/4 拍步伐。
师：大家来玩一个打步伐的游戏，画小嘴巴的地方大家以用嘴来打步伐，画小手的地方用手来打步伐。
(二)基本部分
1.初步赏析歌曲，理解歌词内容
师：先听老师来演唱一遍，然后告诉老师你们都听到了什么?
师：歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是那种颜色的，你记得它们的登场顺序吗?
2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词
(1)幼儿通过观察图谱学习学会歌词。
(2)结合步伐图谱来念歌词，感知 2/4 拍步伐。
师：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。
3.引导幼儿学习反复记号并学唱歌曲
(1)学习反复记号。
师：反复记号就像两扇门，被关起来的地方需要重复演唱一次。小朋友们，歌曲里的反复从什么地方开始?到什么地方结束?大家一块儿看一下歌曲里反复记号的地方吧。
(2)学唱歌曲，教师准时的鼓励幼儿，对学会快的幼儿提出表彰与一定。
①教师第三演唱，范唱歌曲，幼儿倾听。(第二遍时幼儿可跟唱)
②分句演唱，提醒幼儿注意歌曲的步伐。
4.尝试用多种形式演唱歌曲
(1)出示演唱提醒卡。
师：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，画很多娃娃头是全班一块唱。大家来试一试。
(2)请幼儿试唱、领唱与合唱。
师：大家请一个小朋友来唱前两句，后面的部分大伙一块唱。
(三)活动结束
1.创编新歌词，幼儿依据创编内容进行演唱
师：大家的蜡笔还有哪些颜色，还能画出什么?
例：灰蜡笔，画乌云;紫蜡笔，画葡萄;粉蜡笔，牵牛花;黄蜡笔，画母亲。
2.幼儿把新编歌词加入到儿歌中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作
师：大家一块把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出高清动作，表达大家最好的心情。
五、活动延伸
在美工区，教师筹备蜡笔与画纸，以快慢歌为背景，请幼儿依据音乐的快慢步伐在纸上画出线的长短、曲线。
教师纠正幼儿的握笔姿势，绘画作品请幼儿作品赏析，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。
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