《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计
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在小学习语文教师资格应聘中，《中彩那天》往往容易作为考查的重点篇目。这篇教材主要写二战前，“我”家生活拮据，没想到爸爸帮同事捎了一张彩票结果中奖，在同事忘记买彩票这件事的状况下，爸爸经过思想斗争，把大奖——一辆崭新的奔驰轿车还给同事。这个故事以一个一般工人的高尚精神世界让大家了解：诚信是人的精神财富，比任何物质财富都要珍贵。
一、教学目的
1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识6个生字，会写14个生字，理解“拮据、梦寐以求、安慰、馈赠、富有”等词汇。
2.通过阅读课文，探究爸爸复杂的心理过程，理解“爸爸”这一人物形象的突出特征。
3.引导学生理解课文内容，领会爸爸在还车之举中表现出的高尚品质，帮学生树立诚信的观念。
二、教学重难题
重点：抓住重点语句理解课文内容，解析理解爸爸面临的道德难点，感悟爸爸“诚实、守信”的品质，并从中受到教育。
难题：理解妈妈的那句话——“一个人只须活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”结合年代背景，理解在资本主义赤裸裸的资金关系下，爸爸的抉择是多么可贵。
三、教学办法
讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)设置悬念，激趣导入
同学们，你们有没中过奖?中奖的时候是什么心情呢?
今天呢，大家要认识一个人，他中了大奖——一辆奔驰汽车。可是与同学们不一样的是，中奖的他，心情不是激动，更不是兴奋，而是很纠结。这是为何呢?让大家一块走进今天的课文——《中彩那天》，探究一下其中是什么原因吧!
(二)初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，圈画出课文中的生字与理解不了的词汇、句子。
教师教导学生认读“拮、寐、驰、馈、惑、捎”6个生字，解说“维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨”14个生字的笔画笔顺和记忆办法，重点解析“拮据、梦寐以求、安慰、馈赠、富有”等词包含的意义。
2.学生第三默读课文，考虑课文讲述了一件任何事情。
明确：讲述了生活拮据的爸爸，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最后把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事。
(三)深入研读，重点感悟
1.默读课文3～9自然段，中奖后的爸爸是什么样的心情?
明确：“神情严肃”“闷闷不乐”，甚至将想要上车的“我”赶了下来。
2.当我迷惑不解的时候，妈妈让我看了什么?用横线在课文中画出有关语句。
明确：“妈妈让我仔细分辨两张彩票有哪些不一样。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。”
3.(同桌交流)“可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”请同学们分组讨论，这个举动反映了爸爸什么样的心理呢?他为何会产生如此的心理?(依靠PPT出示一张奔驰轿车的图片)
明确：反映了爸爸经历了一番激烈的思想斗争。课文的第1自然段写道：大家家六口人全靠爸爸一人工作保持生计，生活非常拮据。说明这个家庭很需要这辆汽车。第2自然段又写道：他梦寐以求的是能有一辆是我们的汽车。说明这辆汽车对爸爸来讲意义非凡。“可是，库伯是富豪，大家家穷啊!”从这句话也不难看出相较于同事库伯，爸爸更需要这辆汽车。但决定这辆汽车去留不只要看哪个更需要它，更要紧的是它本该是哪个。所以爸爸迟疑了，那张彩票下留下了一个“淡淡的”(重读)K字。
4.(自读课文，同桌交流)库伯先生派人把车开走之后，爸爸的心情怎么样?为何?
明确：“爸爸看上去非常高兴，给大家讲了很多有趣的事情。”(出示“一个人只须活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”和“是呀，中彩那天爸爸打电话的时候，是我家最富有些时刻”两句话)
虽然同事库伯不了解这件事，爸爸有将车据为己有些好机会。但，“诚实、有信用”的做人原则又不允许爸爸把车留下，所以爸爸选择了还车。第二次世界大战前，资本主义社会处于“资金至上”的环境下，生活拮据、担负着家庭重担的爸爸在巨大的魅惑面前，仍然可以坚守住做人的原则，将汽车归还给有钱的同事，更能看出爸爸最后的抉择的可贵之处。他诚实守信的美德便是“我家”最宝贵的财富。
(四)拓展延伸
诚信就像是美丽、纯洁的花，在喜欢它的人的精心呵护下，灿烂地开放着。同学们有没积累一些关于诚信的名言或故事呢?
(出示关于诚信的名人名言。)
1.失信就是失败。——左拉
2.当信用消失的时候，肉体也就没了生命。——大仲马
3.诚实是这么美妙的东西，重金难买。——会冶
4.没一种遗产能像诚实那样丰富了。——莎士比亚
(出示关于诚信的故事。)
1.华盛顿与樱桃树
2.曾子杀猪
3.季布“一诺千金”
(五)小结作业
小结：孔子曾经说过：“言而无信，不知其可也。”也说过：“不义而富且贵，于我如浮云。”大家在日常会面临各种各样的魅惑，包括但不限于资金，期望同学们将来在日常面临魅惑的时候可以像课文中的爸爸一样，坚守住做人的原则，铭记“人无信不立”。
作业：想象一下库伯先生派人把汽车开走之后，“我”和家人的心理及外在表现。写一篇300字左右的短文。
五、板书设计
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