小学习语文《蟋蟀的住宅》教学设计
小学习语文《蟋蟀的住宅》教学设计
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一、教学目的
1.会认“慎”等7个生字，会写“弃、毫、择”等13个生字。理解课文中的部分词汇，如：隐蔽、随遇而安、慎重、宽敞等。领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作办法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点语句的品读，理解蟋蟀住宅的特征和住宅的修建过程，领会蟋蟀勤勤恳恳、不愿随遇而安的特征。
3.学习作者认真观察事物的办法，激起学生观察周围事物的兴趣，培养注意观察的习惯。
二、教学重难题
重点：理解蟋蟀住宅的特征和它修建的经过，学习抓住特征形象生动地说明事物。
难题：领会蟋蟀勤勤恳恳，不愿随遇而安的精神。
三、教学办法
讲授法，小组讨论法，多媒体辅助教学法。
四、教学过程
(一)设置悬念，激趣导入
大家常说“大千世界，无奇不有。”自然界的很多动物都具备神奇的本领，比方说乌贼在遭遇危险的时候会分泌墨汁隐藏自身;电鳗可以释放高电压来御敌或捕食;蝙蝠可以借助超声波定位捕食昆虫。还有一些动物具备高超的建筑本领，达尔文就曾赞叹蜜蜂的巢房是自然界最令人惊讶的神奇建筑。今天呢，大家要认识的蟋蟀也是一位建筑高手，让大家一块走进课文，看看蟋蟀的住宅长什么样子吧。【板书标题】
(二)初读课文，整体感知
1.学生自由朗读课文，圈画出课文中的生字与理解不了的词汇、句子。
教师教导学生认读“慎”等生字，解说“毫”等生字的笔画笔顺和记忆办法，重点解析“随遇而安、隐蔽、耙扫”等词包含的意义。
2.指名朗读课文，说说作者是从哪几个方面来写的?
明确：作者主要从蟋蟀住宅的特征(2-6自然段)和修筑住宅的过程(7-9自然段)两方面展开叙述。【板书：特征、修筑】
(三)深入研读，重点感悟
1.刚刚大家已经解析了“随遇而安”这个词，哪位同学能说说从什么地方可以看出蟋蟀不愿“随遇而安”呢?(出示课文的第2自然段)
明确：作者运用了对比的手法表现出蟋蟀不愿“随遇而安”。别的昆虫“大多在临时的隐蔽所藏身”，而蟋蟀不只“慎重地选择住址”，而且“不借助现成的洞穴”，“自身一点一点挖掘”。
2.蟋蟀的住宅有哪些特征呢?请同学们再读课文，用横线画出有关句子，分组讨论，尝试把每个特征用一个词概括出来。(出示课文的第5、6自然段)
明确：向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洗、干燥、卫生。【板书：向阳、干燥、倾斜、隐蔽、简朴、清洗】
教师概括：小小的住宅作者却看出了这么多门道，想必作者进行了长期、多次的观察，才可以对蟋蟀的住宅了解得这么详细、全方位。
3.同学们，蟋蟀要完成这样巨大的工程，它靠的是什么?(足与钳子)在你的想象当中，你感觉这种工具是如何的，书本上是如何描述的呢?(柔弱、简单)这样简单柔弱的工具，蟋蟀是如何建造出这样浩大的工程的呢?
出示课件：“它用前足(扒)土，还有钳子(搬)掉较大的土块。它用强有力的后足(踏)地。后腿上有两排锯，用它将泥土(推)到后面，倾斜地(铺)开”。(括号中的内容由学生填写)【板书：工具柔弱、强度大、时间长】
明确：作者通过一系列动作描写表现出蟋蟀的辛勤劳作。
出示课件：“即便在冬季，只须气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。”
明确：结合这句话不难看出蟋蟀在不断地修整住宅。
教师概括：建筑高手——蟋蟀住宅的出名，是靠自身长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。它的住宅那样精致、舒适，它的工具那样柔弱、简单，它的修筑过程是那样辛苦而漫长，所以作者才会说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。【板书：伟大的工程】
4.蟋蟀如此平时的小昆虫，为何在作者的笔下却成了这样讨人喜欢的小动物呢?
明确：主要有两方面起因，一是由于文章将蟋蟀人格化，运用了拟人、打比方、列数字这些表达办法来表现蟋蟀住宅的特征和其修筑的过程;二是由于作者观察得很仔细，有耐心，才能对住宅的特征和修筑的过程了解得那样透彻。
(四)拓展延伸
感谢法布尔，让大家读到了这样怦然心动的文字。在《昆虫记》中还有如此一段文字。
出示课件：哦，我的蟋蟀们!由于有你们的伴随我才感到生命的活力，而生命是大家这片土地上的灵魂……一个活着的微点——最小最小的生命的一粒，更能引起我的无限兴趣，更让我无比地热爱你们!
教师有感情地朗读这段文字，并请同学们大胆地说源于己对于这段文字的感悟。
(五)小结作业
小结：学习完这篇课文，大家一方面感受到蟋蟀这种昆虫勤勤恳恳，不愿随遇而安的精神;另一方面也可以从法布尔的描述当中看出法布尔观察事物的仔细和耐心。其实在自然界中还有非常多奇妙而有趣的生物，这需要同学们用一双慧眼去探索，学习法布尔认真观察事物的办法，激起自身对自然界的兴趣，培养观察事物的习惯。
作业：请同学注意观察周围的动物或植物，写一篇不少于350字的短文，需要表现出所写事物的特征。
五、板书设计
六、教学深思
本篇课文重在引导学生理解蟋蟀住宅的特征和住宅的修建过程，领会蟋蟀勤勤恳恳、不愿随遇而安的特征。这篇课文语言生动有趣，作者的观察细致入微。结合《义务教育语文课程准则(2011版)》，“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特征。”所以在教学过程中，不只要引导学生理解课文内容，而且要教导学生感受文章的语言美，引导学生丰富语言积累，培养语感，激起学生观察周围事物的兴趣，培养注意观察的习惯。
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