幼儿学段游戏《新建医院》教材
幼儿学段游戏《新建医院》教材
一、活动目的
1.认知目的：初步了解大夫和护士的工作，并认识常见的医疗器械。
2.技术目的：会正确使用听诊器、体温表进行角色扮演，能自主分配角色拓展角色游戏。
3.情感目的：体验大夫工作的辛苦及病生活病时的情绪，萌发爱护身体，多训练的意识。
二、活动重难题
1.活动重点：了解大夫和护士的工作，能自主分配角色进行角色游戏。
2.活动难题：体验大夫工作的辛苦，萌发爱护身体，多训练的意识。
三、活动筹备
1.物质筹备：常见的医疗器械(听诊器、体温表、输液器等)、白大褂、护士服、医院标志。
2.经验筹备：幼儿有过角色游戏的经验。
四、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
教师通过演唱歌曲引出活动主题，激起幼儿对医院的兴趣。
(1)师：小兔子生病了，大家该带他去什么地方看病?
(2)师：哪个看病?
(3)师：哪个护理病人?
(4)她们都穿着哪种服装?都是如何帮病人的?
(5)师：大熊院长在角色扮演区新开了一家医院，他正愁没大夫和护士帮他一块治疗病人呢，大家一块去他的新医院帮帮他吧!
(二)活动展开
1.教师引导幼儿自行协商分配角色(大夫、护士、病人)，并提出游戏需要。
(1)幼儿自主分配角色并穿好相应工作服。
(2)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，看清用法。
(3)教师提出游戏需要。
①在医院里要小声说话，不可大声吵闹。
②提醒幼儿使用正确的角色语句交流。
2.幼儿自主进行角色游戏。
大夫、护士去到我们的工作岗位，等待病人进去。
3.游戏教导。
教师重点教导大夫按肯定程序给病人“看病”。
(1)引导病人挂号、排队。
(2)大夫热情询问病人病况，仔细为病人诊治。
(3)护士护理病人，引导幼儿不把打针当做可怕的事，了解大夫和护士的辛苦。
(4)注意幼儿游戏时的情绪及游戏困难(角色冲突、难以拓展等状况)。
(三)活动结束
1.引导幼儿整理地区材料。
2.教师点评概括，自然结束。
师：今天小朋友们在医院的工作表现都很棒，不只了解了大夫和护士工作的辛苦，还知晓了打针并不可怕，小朋友们平常要多喝水，多吃水果和蔬菜，如此就可以拥有一个健康的小身体啦!
五、活动延伸
地区延伸。
延伸至美工区，请幼儿将自身在“医院”里面发生的事情画一画。
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