幼儿学段绘画专项《洗澡》教材
幼儿学段绘画专项《洗澡》教材
一、活动目的
1.认知目的：知晓洗澡的大致顺序，了解洗澡时人的基本体态。
2.技术目的：学习用较为准确的比率绘画人物，能用简单的图片来丰富画面构成情境。
3.情感目的：体验到用绘画来表现生活情景的乐趣，培养讲究卫生的好习惯。
二、活动重难题
1.活动重点：了解勤洗澡、讲卫生的要紧意义。
2.活动难题：能用人物动作表现洗澡时的乐趣，并且构图完整。
三、活动筹备
1.物质筹备：洗澡的动画视频、水彩笔、画纸及沐浴球、毛巾等道具。
2.经验筹备：大班幼儿已经有过画主题画的经验，活动之前已让幼儿留意观察自身洗澡的过程。
四、活动过程
(一)导入部分——律动导入
1.教师表演“洗澡歌”律动，引出“洗澡”这一绘画主题。
2.教师提问，引导幼儿领会洗澡的乐趣。
师：小朋友们老师刚才在干什么呀?对，宝贝们都猜出来了，你们都爱洗澡吗?
(二)基本部分
1.教师出示图片，并引导幼儿观察人物洗澡时的特点。
(1)教师出示关于洗澡的图片，引导幼儿观看。
师：图片中小朋友洗澡的顺序是什么样的?你们洗澡的时候是先洗什么地方?然后洗什么地方的?
(2)角色表演游戏，进一步直观感受洗澡情境。
师：目前请几位小朋友上来给自身洗澡，或者助你的好朋友洗澡，看你们都是如何洗澡的。
2.教师引导，并鼓励幼儿自主创作。
(1)教师引导幼儿进入今天绘画的主题。
师：模拟洗澡的小游戏做完了，大家来把洗澡时的情景图画下来吧!你会画些什么呢?用什么洗澡?
教师用简笔画的方法画出洗澡中泡澡的情境，为幼儿提供经验。引导幼儿尝试通过小组讨论说出洗澡的其他环节的人物造型并合理布局画面。
师：刚刚老师已经画出了小宝贝泡澡玩耍时的情境，下面就要请小朋友们将大家洗澡时的其他情境画出来了。
3.教师明确创作需要，幼儿创作并推荐，教师教导。
(1)教师分发绘画用品，介绍绘画用具，并提出作画需要与需要注意的地方。(如注意选择适合的绘画地方，画笔只能在画纸上画，不要画到其他小朋友身上等)
(2)教师请幼儿多画出几个情境，如：脱服装时的形态、涂沐浴露时的形态、擦身体的形态等。
(3)展示与赏析作品。教师请部分幼儿讲述我们的画，让小朋友们说一说自身最喜欢的画。
(三)结束部分——概括结束
教师进行概括并对幼儿进行集体鼓励。
教师概括：今天小朋友们表现都很好，都是认真作画的小画家。大家只须认认真真的作画就可以画出高清作品，并且发现绘画的乐趣。最后，老师还要告诉小朋友们要常常洗澡，如此才能不生病、身体健康哦!
五、活动延伸
将活动延伸至生活区，运用请幼儿在绘画活动后清洗双手的形式结束本次活动。
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