2020年十月自学考试职员素质评测理论与办法真题
第一部分选择题
一 、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的，请将其选出。
1. 用数字或符号对特定个体及群体的有关特点进行描述的过程是
A. 测量 B. 评价
C. 总结 D.推理
2. 人力资源评测的重点是对象的
A. 生理特点 B.身高及外貌
C. 群体生理属性 D.心理特点
3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源评测种类是
A. 预测性评测 B. 选拔性评测
C. 配置性评测 D.开发性评测
4. 决定了人与人之间不一样个性的是
A. 根源特质 B.独特特质
C. 表面特质 D.一同特质
5. 具备想象、 冲动、 直觉、无秩序、 情绪化、 理想化、 有创意和不重实质等人格特点 的职业种类是
A. 实质型 B. 研究型
C. 艺术型 D.社会型
6. 收获评测是
A. 能力评测 B.预测性评测
C. 显示性评测 D.绩效评估
7. 考察被试者对事物的分辨和判断的能力宜用
A. 简答卷 B. 选择题
C. 论述题 D.案例题
8. 对指标行为特点或表现的范围、强度和频率的规定是
A. 评测标志 B.评测标度
C. 评测权重 D.评测量表
9. 以数字形式出现的硬资料是
A. 量化的资料 B. 质化的资料
C. 间接资料 D.直接资料
10. 使用二值记分估计题目困难程度时， P值越大则困难程度越
A. 大 B. 小
C. 不确定 D.平均11. 最好于评估学业收获测验的效度评估办法是
A. 结构效度 B.复本效度
C. 内容效度 D.效标关联效度
12. 事业有成与否的重要原因， 素质评测的重点， 同时也是人力资源评测理论与实践的重点的是
A. 身体素质 B.心理素质
C. 文化素质 D.常识素质
13. 英国心理学家斯皮尔曼于 1904 年率先提出了
A. 群原因论 B.流体和晶体论
C. 三维智力结构 D.双原因论
14. 觉得智力的实质不是单一的 G原因，而是由空间表象、计数、言语理解、词汇流畅性、推理、知觉速度和联想记忆 7 种不一样的基本能力构成的是
A. 群原因论 B.流体和晶体论
C. 三维智力结构 D.双原因论
15. EPQ得以打造的人格理论基础是
A. 荣格的人格种类理论 B. 艾森克的人格理论
C. 卡特尔的人格特质理论 D.比奈的人格测验理论
16. 除去可以测量被试者的人格特点以外，还包含了人际关系方面内容的评测量表是
A. 艾森克人格问卷 B. 明尼苏达多相人格问卷
C. 卡特尔 16 种人格原因问卷 D.加利福尼亚心理调查表
17. —些人具备的试图追求和达到目的的内在动力是
A. 收获动机 B.权力动机
C. 生理动机 D.亲和动机
18. 在不一样类型的活动中表现出来的一同的能力是
A. —般能力 B.专业能力
C. 特殊能力 D.能力倾向
19. 为选拔适应某些装配线或流水线上容易而又重复工作的人的测验是
A. 书写能力评测 B. 操作能力评测
C. 机械能力评测 D.创造能力评测
20. 目的在于准确地对组织中各个职员的工作营业额进行衡量的是
A. 素质评测 B.绩效评估
C. 能力评测 D.能力倾向性评测
21. 受到职员对绩效管理公平性评价的影响的是
A. 绩效系统的可按受性 B. 绩效系统的明确性
C. 绩效的评价期 D.绩效系统的准则化
22. 为打破隔膜，减轻被检测者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的应聘阶段是
A. 热身阶段 B.熟知阶段
C. 核心考察阶段 D.结束阶段
23. 仅需回答“是”或“不是”的应聘提问方法是
A. 封闭式 B. 开放式
C. 引导式 D.假设式
24. 准确、准时、安全、有效地拟制、传递、处置和管理公文，为机关公务提供适用信息的是
A. 小组讨论 B.角色扮演
C. 管理游戏 D.公文处置
25. 通过语言文字来表述人事评测结果的办法是
A. 文字表述法 B. 表格表述法
C. 图形表述法 D.定量表述法
二、 多项选择题： 本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目需要的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
26. 人力资源评价的三个要点包括
A.定量描述 B. 加权
C. 价值判断 D.推理
E. 演绎
27. 依据对个体的影响大小奥尔波特把个人特质细分为
A. 首要特质 B.中心特质
C. 表面特质 D.次要特质
E. 一同特质
28. 斯腾伯格觉得，人的智力是复杂而多层面的，从三个层面上进行解析形成了
A. 流体亚理论 B. 成分亚理论
C. 晶体亚理论 D.经验亚理论
E. 情景亚理论
29. 下列关于能力的表述正确的是
A. 个体的生理特征和机能是能力形成和进步的自然首要条件和基础
B. 能力是伴随人的生理条件自发形成和进步的
C. 后天的环境和教育对能力的形成和进步有着十分要紧的用途
D. 人的能力是自然素质和环境、教育相互用途的结果
E. 人的能力是通过社会实践来达成的，并在实践中得以巩固和进步
30. 与别的人力资源评测方法相比，应聘具备哪些特征
A. 客观性 B. 直观性
C. 灵活性 D.互动性
E. 主观性
第二部分非选择题
三、 名词讲解题 . ? 本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。
31. 考核性评测
32. 素质
33. —般能力
34. 任务绩效
35. 结构化应聘
四、简答卷：本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分。
36. 简述选拔性评测的特征。
37. 简述品德的特征。
38. 简述人的职业兴趣差异的主要表现。
39. 简述高收获动机者具备的特征。
40. 简述人力资源评测概括过程中应当注意的问题。
五、论述题：本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。
41. 论述职业描的特征。
42. 论述应聘的内容。
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