浙江高中历史教师资格证应聘如何导入?
浙江高中历史教师资格证应聘如何导入?
历史课导入的方法多种多样，好的导入办法能起到抛砖引玉的用途，对教学成效非常有帮。那浙江高中历史教师资格证应聘如何导入呢?一块看看吧!
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一、温故知新导入法。又称复习导入法，这也是最容易见到的一种导入办法，优点是能在短期内使考生打造起要点的前后联系，缩短备课考虑时间。例如，解说《辛丑条约》时，使用此种办法，导入可以复习前面所学八国联军侵华历史，进而联想到八国联军侵华的结果，自然地过度到本课内容——《辛丑条约》。当然，温故知新导入法的不足也非常明显，即相对来讲略显平淡，困难吸引考官的注意力。
二、新闻导入法。假如考生对时政比较感兴趣，可以联系最新的时政新闻。例如在导入美国《三权分立》时，可以先展示新闻片段——美国最近的中期选举，共和党控制了参众两院，如此将加强身为民主党的奥巴马总统的执政困难程度。进而问学生，为何国会的选举结果会干扰总统施政作为。携带这个疑问，进入新课《三权分立》的解说。这种导入方法一方面会活跃课堂氛围，另一方面，会给考官一种考生常识面非常广的印象。
三、诗词导入法。所谓文史不分家，非常多诗词真实地反映了当时的历史面貌。以《中国古时候的小农经济》为例，可以使用《桃花源记》中描述乡村景象的词句来导入，进而解说小农经济的产生起因、具体形式及其用途、影响。采取诗词导入法，一方面形式新颖、独到。另一方面也顾及到文科学生的学情，同时潜移默化中迎合了一些喜欢文学的考官的心理，对考生来讲，不无裨益。
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