教师资格证应聘高中音乐教材：现代京剧
教师资格证应聘高中音乐教材：现代京剧
一、教学目的
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【情感态度与价值观】
赏析现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，可以正确判断它们的唱腔及行当，学会京剧音乐的板式、伴奏等京剧知识。
【过程与办法】
可以积很大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，领会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及喜好。
【常识与技术】
探究现代京剧和传统京剧在内容、服饰、伴奏等方面有哪些不同。
二、教学重难题
【重点】
赏析现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【难题】
可以较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特征。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)激趣导入
1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知晓这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有什么区别?”学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服装、内容、打扮等方面都有所不一样。
4.教师通过传统京剧的特征引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲
1.教师发起讨论会：啥是现代京剧?你知晓哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不一样。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的定义：五四运动之后，运用历史唯物主义看法创作的反映社会现实生活的新京剧。如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。
3.赏析现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请考虑：这个唱段的旋律有什么特征?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，是二黄腔)
4.第三聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘什么样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)
(三)对比赏析
1.片段赏析，初步感受
(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请考虑：表现了李玉和什么样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)
(2)第三聆听，感受乐曲的旋律、步伐有什么特征?(旋律平稳，步伐舒缓)
(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。(唱腔是二黄，李玉和是行当中的老生)
2.完整赏析，深入体验
(1)播放《雄心壮志冲云天》视频，学生跟着唱词尝试轻声跟唱，考虑：该唱段可分为几个部分?(六个部分)
(2)各部分分别表达了李玉和什么样的思想情感?(对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚，却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的状况，展望革命进步形势，表现出从容不迫的气势——对将来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务，相信妈妈和女儿——视死如归的决心。整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情，体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。
(3)伴奏乐器有什么?(打击乐器、弦乐器、交响乐器)
(4)学生分小组讨论：伴奏音乐起到了什么样的用途?(伴奏音乐起到了烘托氛围和衬托人物心理的用途)
(四)拓展延伸
1.学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》
(1)赏析唱段，学生判断唱腔和行当：西皮、老生。
(2)跟音乐轻声哼唱，找一找哪些地方比较难唱。
2.跟音乐有感情完整演唱几遍。
3.随机挑选同学上台表演，并让学生自身评价。
(五)小结作业
1.教师概括：请你结合本单元所学内容，说说传统京剧和现代京剧在内容、服饰、伴奏、道具、布景等方面有什么不一样。
2.期望过这一单元的学习，更多的同学可以走进京剧的殿堂，去领会她的美妙与瑰丽，去创造她的灿烂和神奇!师生再见。
五、板书设计
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