你知晓幼儿教师资格证应聘中的三大误区吗?
你知晓幼儿教师资格证应聘中的三大误区吗?
在应聘考试中幼儿教师是不分学科，所以要筹备的东西也要比较全方位。其中应聘教材试讲是一个横要紧的环节，在这个环节中有不少考存活在认识的误区，下面就和我们一块儿看看有什么吧?
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误区一：试讲就是再现上课过程
有些教师在试说过程中一直口若悬河，激动万分地给听者“上课”：解说常识难题、解析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给学生的东西照搬不误地拿来讲给下面就座的各位评委、同行们听。其实，假如他们筹备的内容和课程安排面对的是学生，可能会是一节非常成功的示范课。但试讲绝不是上课，二者在对象、需要、评价准则与场所上具备实质性有哪些不同，不可以等同对待。
误区二：“一穷二白”，试说过程没任何的辅助材料和方法
有些教师在试说过程中，既无讲课文字教材稿，也没运用任何的辅助方法。有些教师明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在试说过程中，一直不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。所以，教师在试说过程中可以运用肯定的辅助方法：如多媒体课件的制作、实物投影仪、文字稿等，在有限的时间里向同行及评委们说了解课，试讲好。
误区三：讲教学办法太过笼统，说学习技巧有失规范
“教学设计和学法教导”是试说过程中不可或缺的一个环节，有些教师在这环节中多一言以蔽之：我运用了启发式、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于教师怎么样启发学生，如何操作，却不见了下文。甚至有些教师把“学法教导”误解为：解答学生疑问、学生习惯培养、简单的技术练习。
教师资格证应聘应该注意什么?
1、试讲筹备要充分、目的要明确
对讲授内容作全方位的解析和把握，做到筹备充足、思路明确、目的明确，力图将系统的常识呈现给学生。
2、着重礼仪
在应聘过程中，考生应该注意自己的言谈举止，进门前，要敲门，要紧的事儿要说三遍。
3、不要轻视答辩
答辩中的有些问题可能就是针对你讲课过程中不尽如任意的地方进行提问的，不要轻视，要仔细考虑如何留住试讲时的失误。
最后我们就祝想考教资的小伙伴都能考过啦!!!还有哪些问题也可以在文章下面评论哦!!!我们会继续为大伙解答的!!!!!
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