2021年下半教师资格证《综合素质》三大易混淆要点你收藏了吗?
2020年下半教师资格证《综合素质》三大易混淆要点你收藏了吗?
在目前的社会，教师是一份稳定，并且社会地位比较高的工作。由于教师行业的待遇等于公务员待遇了，所以从事教师职业，不止是收入高，而且还是一个十分有自豪感的职业。今天，我们为大伙推荐的是2020年下半教师资格证《综合素质》三大易混淆要点，一块看看吧!
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《综合素质》三大【材料题】易混淆要点
①素质教育观
1.提升民族素质是素质教育的宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全方位进步的教育
4.素质教育是着重学生个性进步的教育
5.培养学生的革新精神和实践能力是素质教育的重点
素质教育观易混淆的点
材料中出现全方位进步这个考试知识点，从正面讲一般是涉及除去文化课以外培养学生其他的能力或者不以成绩作为评价学生的唯一准则。
从反面讲就是只关注文化课成绩，体音美让给语数外或者按成绩排座位等。个性进步和全方位进步并不矛盾，个性进步是指在全方位进步的基础上因地制宜，全方位进步更不是样样都要学好，而是通过教育，尽可能使学生没弱点
②学生观
一、学生是进步的人
1.学生的身心进步是有规律的
2.学生具备巨大的进步潜能
3.学生是处于进步过程的人
二、学生是独特的人
1.学生是完整的人
2.每一个学生都有自己的独特质
3.学生与成人之间存在着巨大的差异
三、学生是具备独立意义的人
1.学生是独立的主体
2.学生是学习的主体
3.学生是责权的主体
学生观易混淆的点
学生是独特的人和学生是具备独立意义的人容易混淆，在做材料题时必须要特别注意，学生是独特的人更多强调的是差异性，对应的教学办法是因地制宜;
学生是具备独立意义的人更多强调的是学生思想的独立性，学生是学习的主体，对应的教学办法是启发式教学，也就是要尊重学生的想法，不要把自己的想法强加给学生，不要代替学生考虑。必须要将这两点区分了解。
③教师观
一、教师角色的转变
1.学生学习和进步的促进者
2.教育教学的研究者
3.课程的建设者和开发者
4.社区型的开放型的教师
二、教师行为的转变
1.在对待师生关系上，新课改强调尊重、赞赏。
2.在对待教学上，新课改强调帮，引导。
3.在对待自我上，新课改强调深思。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课改强调合作。
教师观易混淆的点
在材料题中应该注意把课程的建设者和开发者进行区分，教育教学的研究者主要强调的是教师要由“教书匠”转变为“教育家”，多多深思，多多概括，偏重于理论;
课程的建设者和开发者强调的是教师在教学中要发挥主导用途，创造性的进行教学活动，偏重于实践。
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