幼儿数学教材：《排序》
幼儿数学教材：《排序》
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活动目的：
1、在非式活动积累经验的基础上，能依据模式排序，并能依据大小、颜色、名字表述排序的办法。
2、通过活动初步进步幼儿的观察能力。
活动筹备：
卡车若干、苹果、生梨等水果若干、各种蔬菜、食品等、货架若干。
活动过程：
(一)创设情景
1 、小兔开了一家超市，货架上摆满了各种物品，可是超市里没水果如何解决呢?(幼儿议论)请小朋友帮忙去运水果。
2、运水果时要仔细的看一看卡车上的水果孩子是如何排队的?
(二)尝试操作
每位幼儿自选一辆汽车装运水果。 老师进行个别教导。
(三)总结小结
1、请幼儿把汽车开到停车点。
2、幼儿和老师一块验证
(1)看一看红汽车上的水果是如何排队的?
小结：一个苹果一个生梨……是一个隔一个排的。
(2)看一看绿汽车上的水果是如何排队的?
小结：二个苹果二个生梨……是二个隔二个排的。
(3)比较
红汽车上的水果排队与绿汽车上的水果排队有哪些不同?
(四)游戏(找错)
小兔给物品排队，一不小心，有些地方忘了、漏了，请小朋友把漏的地方找出来、说一说，然后补上去。
1、幼儿在货架上找错，找到了说一说，再补上去。
2、请幼儿找个朋友讲一讲这些物品是如何排队的?
3、请个别幼儿说说找到什么地方错了?教材来自：屈;老师教;案网.这些物品是如何排队的?
(五)迁移
出示ABC模式，让幼儿看看，这些水果是如何排队的?请幼儿下次在角落活动时再去试一试。
活动深思：
排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，大家发现孩子们常有不一样的排列方法，如颜色、大小、形状的多种间隔。帮孩子们整理平时的活动经验，提高对规律排序的认识。
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