幼儿教材：《蔬菜孩子》
幼儿教材：《蔬菜孩子》
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设计思路：
在秋季这一丰收的季节里，大家拓展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜孩子给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜孩子吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜孩子产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是这样丰富多彩，这样令人入迷，与自己的生活有这样密切的关系。让孩子在赏析的过程中，自发生成装扮蔬菜孩子的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一块经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。
活动目的：
1、知晓几种容易见到蔬菜的名字与外形特点。
2、感受蔬菜的多种多样。
3、学习装扮蔬菜孩子。
4、知晓人体需要各种不一样的营养。
5、初步了解健康的小知识。
活动重难题：
装扮蔬菜孩子
活动筹备：
青菜孩子生日的课件、幼儿采集的各种蔬菜、剪好的五官与各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。
活动过程：
一、 讨论
你是如何生日的?(朋友来祝贺)
二、 课件“青菜娃娃生日”
“我是青菜娃娃，今天，我非常高兴，由于今天是我的生日，我得去筹备筹备，等会儿有很多的朋友都要来为我庆祝生日。”(青菜娃娃)
“青菜娃娃在家吗?”“哪个呀?”“我是紫紫的茄子孩子。”“请进。”
“青菜娃娃在家吗?”“哪个呀?”“我是红红的、菜鸟兔最爱吃的蔬菜孩子，请你猜猜我是哪个?”“我是红红的、菜鸟兔最爱吃的孩子。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“哪个呀?”“请你猜猜我是哪个，我是胖胖、绿绿的的蔬菜孩子，?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个孩子走到青菜娃娃面前：“青菜孩子，祝你生日快乐。”青菜孩子“谢谢，请坐请坐。”
三、 说说我知晓的蔬菜
刚才有什么蔬菜孩子来给青菜孩子生日了?那你们说说，还有什么蔬菜也要来给青菜孩子生日呢，快把它们请出来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)
四、 打扮蔬菜
那大家把蔬菜孩子打扮得漂漂亮亮的，和青菜孩子一块生日，怎么样?
幼儿用各种材料装扮蔬菜孩子。
五、 给“青菜娃娃”庆祝生日
1、 “祝青菜孩子生日快乐。”
2、 大家给青菜孩子送上一首好听的歌。
3、 一块推荐蔬菜蛋糕。
活动深思：
大家以主题活动为形式，将各科的教学整理设计，在活动在中分析更多的是怎么样把孩子置于主体地位，尽量的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，愈加关注好的语言行为，以一种自然一定的态度启发、引导幼儿，以赞许赏析给予幼儿再考虑的快乐，所有以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一块，创造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形式。来.源屈老师教.案网在主题活动“蔬菜孩子生日”中，我刚开始是分析以自己制作的蔬菜孩子吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察教师是怎么样制作蔬菜孩子的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过程中，一个问题不断困绕着我，那就是“怎么样把孩子置于主体地位?”于是，大家两个配班老师不断深思，重新设计，决定用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜孩子给孩子直观形象的感受，让孩子在赏析的过程中，自发生成装扮蔬菜孩子的愿望。在活动中更着重了整理，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜孩子。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜孩子设置提问，让孩子猜猜它们是哪个，这课件不就更用意义了吗?”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢!我对课件进行了修改，又充分借助家长资源，请每一个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“生日”为切入点，进行了本活动。在活动的拓展中，孩子们充分体现了探索的情趣，最后在一块给蔬菜孩子生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如教师调控活动的能力需要加大，应增强幼儿之间的互动交流。
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