教资考试幼儿说课教材《夸夸自己和其他人》
教资考试幼儿说课教材《夸夸自己和其他人》
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设计意图：
在大家目前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教材是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是大家的孩子中有非常大一部分却在家长、幼儿园的一同培养下自信心膨胀，只能看到自己的优点，却看不到其他人的优点，甚至去取笑其他人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和其他人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到其他人的优点，不应该取笑其他人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿掌握在其他人的身上找出优点，同伴间可以做到互相赏析，互相鼓励。
活动目的：
1.理解故事，进一步了解作品中动物的特征。
2.知晓每一个人都有优缺点，自己的优点要看到，也要看到其他人的优点，不取笑其他人。
3.让幼儿掌握夸奖自己和其他人。
活动筹备：
1.背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2.音乐《朋友，你好》的磁带。
活动过程：
(一)引导幼儿讨论动物的优点
师：“小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。大家一块儿看看都有哪个?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为何?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)
(二)听故事，理解故事内容
1.师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的很多优点。动物们也知晓自己的优点，大家听一听它们是如何夸自己的!
2.教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是如何夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)
②那小猴又是如何取笑狗熊的?
③狗熊听了，心里会感觉如何?他是如何夸奖自己的?又是如何取笑大象的?
④大象听了高兴吗?他是如何夸自己的?又是如何取笑蚂蚁的?
⑤小蚂蚁是如何说的呢?
⑥他们在看到自己优点的同时，却没看到其他人的优点，只能去取笑其他人，你们感觉如此好不好?为何?
3.教师小结：对啊，大家每一个人都有优缺点，夸自己的优点是对的，但夸自己的时候，肯定也要看到其他人的优点，夸夸其他人，可不可以取笑其他人。
(三)完整赏析故事并改编故事
1.师：小动物们感觉大家小朋友说得非常有道理，他们也知晓如此不对，想改过来。你们帮他们想想该如何说?我帮小猴想了一句：“我会爬树，我非常能干，狗熊力气大，会搬木头，他也非常能干!”
2.幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
(四)夸夸自己和其他人
1.先请一位小朋友来夸夸自己会干什么，问在坐的小朋友还有哪个也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
2.请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他觉得能干的小朋友。
3.请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
(五)结束部分
1.师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和其他人的优点，大家聊了那样久，有点累了，目前请你们站起来找个朋友一块儿跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点”。(幼儿自由找朋友跳舞)
2.师：好了，大家一块到外面去，看看其他小朋友都有哪些优点吧!
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