教师资格证应聘答辩方法
教师资格证应聘答辩方法
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一、答辩介绍
答辩概念：答辩是在试讲之后进行的简短回答，一般使用考官提问、考生回答的方法进行，意在考察考生的综合素质，从而得到一个比较全方位、客观的评价，为选拔出色教师提供依据。
答辩分值：答辩在应聘中所占的分值比率没明确公示，依据以往考生的得分进行统计，答辩在应聘中所占的分值比率大约是10%。
答辩时长及题量：一般时长为5分钟，题数为1-3道，依据考试时长的不一样，对应的题目数目不一样。1道题时会以课堂追问的形式进行答辩，多个题目时会出现不一样题型的组合考查形式。
答辩形式：答辩环节有两种：一种是针对试讲的内容进行追问，即课堂追问;另一种是针对评测要点使用提前设定的问题进行提问。
答辩题目：依据答辩的形式不一样，答辩的题目也多集中在两类，一是学科专业常识类，二是教育理论、教育现象类。
二、答辩需要注意的地方
1.举止得体，仪表大方
着装：男性以深色西装为主;女士的选择比较多，可以是西装套装，也可以是裙装，但整体要看上去得体大方，服装的款式、大小应与自己的年龄、风韵和教师的职业相协调，还要与试讲的学科、学生年龄相吻合，如此的着装才能提高教师职业素养。
细则：杜绝晃腿、转笔等小动作，回答问题时两眼注视考官，语调要平衡又起伏，语速要适中，语言要流利，尽可能防止中英文夹杂，停顿时间过长，如此易给考官留下不自信的印象。
2.冷静考虑，沉着应付
在考场和考官的双重重压下，考生会紧张，手足无措。假如走入考场，考官并没发问，而是面带微笑的看着你，这个时候候考生可以先做自我介绍，甚至可以向考官提一些问题，以打破这种尴尬、紧张的局面。
当考官提出问题将来，考生可以稍作考虑再回答。假如考官所提的问题与你事前筹备的题目相似，也不要立即答卷，由于如此易让考官感觉你是在背事先筹备好的答案。若是以前完全没接触过的题目，则更要冷静考虑，防止东拉西扯，答卷没层次感和侧重点。
3.引用理论，推陈出新
考生在问答问题时要有肯定的理论高度，无论是列举党的教育方针政策，教育法律法规，或是新课程理念，还是引用和教育有关的名人名言，都必须要严谨，说话有理有据，切不可不知道装懂，讲的不清不楚。
三、答辩真题示范
1. 上课的时候有同学趴着，你如何解决?
【参考详解】
我会在讲课过程中，走到学生周围，看学生趴着是由于什么，若是由于生病不舒服，我会暂停讲课，让其他学生自习，然后询问该名学生的具体状况，然后把学生送到学校医务室进行治疗。若是由于学生睡着了，我会叫醒他，然后继续上课;但我会课下找该名学生交流，询问上课睡觉是什么原因(例如晚上没休息好，上课听不知道、上课的内容都听懂了并且都掌握了等状况)，依据具体状况进行适当的引导教育或者针对该名学生的具体状况因地制宜，改变他上课睡觉的不好的行为。
通过这件事，我在今后的教育教学中会愈加关心学生的身体健康教育，好的身体素质是学习的首要条件。而且也要愈加关心学生，关心他们每一个人的具体状况，因地制宜才能达到更好的教育教学成效。
2. 作为班主任，你怎么样做好班级管理?
【参考详解】
1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关要紧。但班集体不是自然形成的，要经历组建、进步等过程。进行班级化管理，重点就是要打造和培养出好的班集体。
2.从不一样角度打造班集体。第一，确定班级体进步目的。第二，打造得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。第三，打造班集体的正常秩序。第四，打造健康的班级环境和好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予教导和帮，而不是全部由班主任来决定。
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