非师范怎么样一次通过教师资格证应聘?

非师范怎么样一次通过教师资格证应聘?

2021年教师资格证考试预报名正在火热进行中》》

一、应聘步骤

1.候考:考生持应聘准考证、身份证、按时到达检测地址,进入候考室候考。

2.抽题:按考试知识点安排,登陆“应聘评测软件系统”,计算机从题库中抽取一组考试题目,考生任选一道考试题目,系统打印备课纸及考试题目清单。

3.备课:考生持备课纸、考试题目清单进入备课室,写作教材(或演示活动策略),时间 20 分钟。

4.结构化问答:考官从题库中随机抽取 2 个规定问题,考生回答,时间 5分钟。

5.无生试讲:考生根据筹备的教材(或活动策略)进行试讲(或演示),时间10分钟。

6.答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和检测项目进行提问,考生答辩,时间 5分钟。

试讲是整个应聘的核心环节,也是考核考生是不是可以当老师的重要

二、怎么样备课

应聘评测系统中的题目包含了全国各个区域版本的教材,人教版、苏教版、鲁教版等等都有,想把全国各版本教材全部复习一遍不太现实这里讲一下看书原则

①略看目录②细看至少一本书③小学推荐使用三四小学五年级课本;初中推荐使用八年级课本;高中推荐使用必修2、3、4,体育只有一本书,建议买教师用书好一点;幼儿园看当地课本。④精练:至少四个课型

1. 中小学教材备课结构:

(1)确定教学目的。常识与能力目的、过程与办法目的、情感态度与价值观目的。

(2)确定教学重点和难题。重点明确,难题恰当。

(3)设计教学过程。一般要涉及导入、新授、小节、作业、板书等。

2. 幼儿园活动备课:

(1)活动目的 (2)活动重难题 (3)活动筹备 (4)活动过程

三、试讲备考

1.当地教材。最好在第一时间买到或借到教师用书。

2.出色试讲教材。借鉴出色的内容,不只能使大家更深刻、具体的认知试讲,理清讲课思路,而且能使大家了解评委的评分依据,优化自己的表现。

3.出色视频。在应聘之前,学习、借鉴出色教师或考生的技术是非常不错的提升方法。

4.模拟演练。这是考生提升教学技术的要紧方法。考生在备考时可以使用这种方法,短期内迅速提升自己的应聘水平。

四、结构化备考

1.依据题型,概括答卷模板。考试的情景是在极短的时间内答出一个比较完整的答案。答卷时需要考生有飞速反应能力和完整答卷的能力。大家将各种题目进行题型划分,主如果为了找到每种题型的答卷模板。考生需要做的就是概括适合自己的答卷模板,更好更快地回答。

2.多加训练,从模块化到个性化。通过很多的训练,考生可以做到去模块化,促成个性化的答卷成效。模块是基础,而训练才是提升的重要。训练的另一个好处是可以让考生熟知重压情景,有益于临场发挥水平的提升。

五、备课细则

进入考场开始备考时,这时大家还要关注什么,怎么样在这个重要时刻得胜,就在于细则和方法:

导入方法

导入是课堂教学最开始的环节,精彩的导入要达到“课未始,兴已浓”的状况。

下面列举各学科常用导入办法:

语文:情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入

数学:温故导入、训练导入、图片导入、情境导入

英语:情景导入、歌曲导入、游戏导入

音乐:图片导入、故事导入、歌曲赏析导入

体育:游戏导入、徒手操导入、比赛导入

美术:情景导入、游戏导入、图片导入

结课技术

常见的结课种类有:概括总结式、比较异同式、活动式、拓展延伸式、悬念式、表演勉励式。

板书技术

板书设计遵循的原则是“字不如表,表不如图”。

六、答辩细则

作为应聘的最后一个环节答辩,有时比较容易让人忽视。其实很多人就是这里造成功亏一篑。

例如:

1、针对教学目的的提问

●请问你这节课的技术目的是什么?技术目的为何要如此设置?依据是什么?

●你设置了···目的,你后面什么环节达成的?

2、针对重难题的提问

●这节课的难题是什么?为何要如此设置难题?

●你前面设置的教学难题,在后面的哪一个教学环节当中突破了?怎么样突破的?

(作为新老师,教学能力存在不足是大概的,所以这一类的问题不要慌,可以承认自己的不足,深思不足,并且要明确表明将来怎么样改!)

七、应聘细则

应聘着装

有些考生非常不注意着装打扮,比方说穿过暴露过于随意与教师的身份不合,走路也不稳重,第一印象就吃亏了。有些考生头发太长,盖住了半边脸,说话的时候,头一甩一甩的,也让人看上去心生烦意。还有一些是举止细则,比方说个别考生喜欢不时舔嘴唇,让人非常不舒服。

心理素质

有些考生因为太过紧张,进了考场,听不清考试的需要。比方说在开始之前,评委告诉他应聘时间有20分钟,最后两分钟会有提醒员提醒。考生抽题后,评委说:“你可以直接答卷,也可以考虑将来再回答。你听了解了吗?”但不少考生只听见“你可以直接答卷”,而没听见“你也可以考虑将来再回答”,便说“我了解”,然后就开始结结巴巴地读题答卷,完全没条理,并且语无伦次,语言组织不到位。

八、试讲方法

勇敢自信

评委在评分的时候,主如果看考生的基本素质,是否自信大方,是否有操控课堂的能力,是否敢于面对观众。有实质教学经验的考生,往往会条理了解,落落大方,仪态举止非常自然,那些没实质工作经验的考生,则会稍逊一筹。很多的训练是主要的!

说话需要

必须要用中文。由于中文是教师的基本功。中文要准则,咬字明确,尤其是对于语文科目。

音量适当。抽签排序靠后的考生,音量要适度增大。

语调要抑扬顿挫。要有轻重音之别,有步伐性。不要有口头禅,如“这个”、“是吧”、“对吧”、“啊”等。

语速不可以太快。有些考生可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快的讲。仿佛赶任务一样。结果十几分钟过去后,他一个人都不了解说了些什么,评委也没听了解什么。所以语速要尽可能慢一点。

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