教师资格证应聘方法：教师的站姿
教师资格证应聘方法：教师的站姿
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教师在站立之时，应当看上去挺拔而庄重，即身体站直，挺胸收腹，双腿并拢，双脚微分，双肩平直，双目平视，头部维持端正。教师在讲台上的站姿优美与否，其感召力是不同的，教师的站姿应给人以挺拔笔直、舒展大方、精力充沛、积极向上的印象。站姿在一定量上反映了一个教师的精神面貌和对课堂的投入程度。因而教师的站姿在稳重之中还要显出活力，不要过于拘谨和呆板。教师站在讲台上要精神振作，潇洒大方。要随时依据授课内容和课堂情景的变化调整站姿，适当走动，要擅长运用恰到好处的动作和站姿来配合自己的语言表达。
(一)正确的站姿
教师站姿的基本需要：端正、稳重、亲切、自然。
(二)男女教师的基本站姿
站立时，对男教师的需要是稳健，对女教师的需要则是优美。当男教师在站立时，一般应双脚平行，并应该注意其分开的幅度。这种幅度一般应当以不超越肩部为宜，最好间距为一脚之宽。要全身正直，双肩展开，头部抬起，双臂自然下垂伸直，双手贴放于大腿两侧，双脚不可以动来动去。假如站立时间过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，使得身体的重心分别落在另一只脚上。但上身仍须直挺，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换不可过于频繁。
当女教师在站立时，则应当挺胸，收颌，目视前方，双手自然下垂，叠放或相握于腹前，双腿基本并拢，不适合叉开。站立之时，女士可以将重心置于某一脚上，双腿一直一斜。还有一种办法，即双脚脚跟并拢，脚尖分开，张开的脚尖大致相距10厘米，其张角约为45度，呈现“V”形。女教师还要切记，千万不可以正面面对他人双腿叉开而立。
学生回答问题时，教师身体微微前倾，这种姿势表明对学生说的话感兴趣，也表明教师的注意力都集中在学生身上，没走神，增加了亲切感。
学生回答问题时，教师错误的站姿有两种：第一种是自己板书，背对学生，给学生一种不礼貌的感觉，学生也不可以从教师的表情中判断自己的回答是不是正确，是不是需要继续回答。第二种是双手放在裤袋里或两手反在背后，一副师道尊严、居高临下的姿态，没一点亲切感。
(三)课堂站姿的忌讳
(1)忌长期手撑桌面。学生自习时，老师可以用手撑住桌沿，把重心移到某只脚上，但不可以长期手撑桌面，免得学生觉得您疲惫不堪，影响听课情绪。
(2)忌身体不稳。在擦黑板时，教师的站立要稳，不可以全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏教师的课堂形象。
(3)忌地方固定不变。教师讲课的站位不可以呆板地固定在一点上，应适当地移动地方，或到学生座位行间进行巡视。
(4)忌侧身而站。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明教师的心理是封闭的，不利于讲解教学内容，而且给学生留下缺少修养的印象。
(5)忌站时重心移动太快。站时重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。面对学生站稳，表明教师筹备充足，有信心上好这堂课，有能力控制整个教学局面。
(6)忌离得远远的讲桌，站在讲台的前左角或前右角。“打游击”左右来回移动。或者在学生座位行间踱来踱去，不符合礼仪规范和卫生需要。
(7)忌教师把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给学生一种傲慢的感觉。
(8)忌呆板。教师的站并不是对所有学生都是一样的，如对于低年级的学生，为了亲近学生，更多时候需要走到学生中间，蹲下身来，摸摸她(他)的脑袋，夸她(他)的某些回答等。
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