2021江西成人高考专升本教育理论复习资料-教育的本质和基本规律
(一)教育的本质
1、教育的基本定义
(1)广义的定义
泛指所有有目的地增进人的常识和技术，进步人的智商和体力，影响人的思想品德的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。
(2)狭义的定义
指学校教育，是教育者按肯定社会(或阶级)的需要和受教育者身心进步的规律，对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织的系统影响的社会活动。
(3)有时作为思想品德教育的同义语使用
2、教育的属性
(1)教育的本质属性
教育是培养人的社会活动。
(2)①教育具备永恒性。教育是人类所特有些社会现象，它是一个永恒的范畴。教育的两大职能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具;二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。②教育具备历史性。③教育具备相对独立性。具体表目前：教育具备自己的继承关系;教育要受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济进步不平衡。不可以将其独立性绝对化。
3、教育的由来和进步
(1)教育的由来
历来存在的两种错误的教育起源理论;以法国利托尔诺为代表的教育生物起源论;以美国孟禄为代表的教育心理起源论。
马克思主义的劳动起源说。
(2)教育的进步
①原始社会的教育概况。②古时候社会的教育，包括奴隶社会和封建社会教育。国内奴隶社会学校名字——庠、序、校等，教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数;欧洲奴隶社会曾出现过两种着名的教育体系——斯巴达教育和雅典教育，前者看重培养骁勇的军人、武士教育几乎完全是军事体操教育，后者看重培养多方面进步的人，教育内容包括政治、哲学、艺术、文学、体操等很多方面。欧洲封建社会的两种教育体系——教会教育和骑士教育，前者培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科(文法、修辞、辩证法)，四学(算术、几何、天文、音乐)，但各科都贯穿神学;后者培养封建骑士，教育内容是骑士七技：骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。③现代社会的教育，包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育。资本主义社会的教育概况及出现的新的改革;社会主义教育的特征。
(二)教育的基本规律
1、教育与社会进步相互制约的规律
(1)教育与生产力相互制约
①生产力对教育的制约用途(生产力对教育目的、内容，教育进步的规模、速度，学校结构与教学办法、方法、组织形式的制约);②教育对生产力的促进用途(教育是劳动力再生产的必要方法;教育是科学常识技术再生产的方法;教育是生产新的科学常识技术的方法)。
(2)教育与社会政治经济体制相互制约
①社会政治经济规范对教育的制约用途(政治经济规范对教育性质、目的、领导权、受教育权等方面的制约);②教育对社会政治经济规范的反用途(教育培养出具备肯定阶级意识的人，维护和巩固肯定的社会政治经济规范;教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济规范服务;教育对社会政治经济规范不起决定用途)。
2、教育与人的进步相互制约的规律
(1)影响人的进步的主要原因
①遗传的定义，遗传在人的进步中的用途;②环境的定义，环境在人的进步中的用途，人对环境的反映是能动的反映;③教育对人的进步的制约，教育在人的进步中起主导用途，教育起主导用途是什么原因。
(2)人的进步对教育的制约
①教育要适应人的进步的顺序性和阶段性，按部就班地人的进步;②教育要适应人的进步的不均衡性，在身心进步的重要期，施以相应的教育;③教育要适应人的进步的稳定性和可变性，既分析稳定性，不任意改动教育内容和办法，又注意可变性，充分挖掘儿童的进步潜力;④教育要适应人的进步的个别差异性，做到因地制宜。
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