教师资格证顺口溜
教师资格证顺口溜
2020下半年教师资格证考试笔试结束，2021的考试就要到来，为了帮考生能更好的牢记住教师资格考试要点，我们给考生整理了教师资格证考试记忆口诀，请考生认真查询。
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【01】 20世纪将来教育的特征
①教育的终身化。
②教育的全民化。
③教育的民主化。
④教育的多元化。
⑤教育技术的现代化。
【口诀】全民多现身
【02】 简述教育与政治经济方案的关系
政治经济方案对教育有制约用途，具体体目前:
①政治经济方案决定着教育目的
②政治经济方案决定教育的领导权
③政治经济方案决定着受教育的权利
【口诀】两权一目的(两圈一亩地)
【03】 学校教育在人的身心进步中主导用途的表现
①学校教育按社会对个体的基本需要对个体进步方向做出社会性规范。
②学校教育具备加速个体进步的特殊功能。
③学校教育，特别是基础教育对个体进步的影响具备即时和延时的价值。
④学校教育具备开发个体特殊才能和进步个性的功能。
【口诀】严(延时价值)规范(社会性规范)，塑(加速个体进步)个性(进步个性)，总之要进步。
【04】 发达国家学制改革进步的主要趋势
①义务教育的范围渐渐扩展，年限不断延长
②一般教育与职业教育朝着相互渗透的方向进步
③高等教育大众化、普及化
④终身教育体系的建构
【口诀】义务要延长，高等要大众，职业要统一，终身要打造。
【05】 确立国内教育目的的依据
①特定的社会政治、经济、文化背景
②受教育者的身心进步规律
③大家的教育思想
④国内确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全方位进步学说
【口诀】社会和个人两方面
【06】 课程准则包含的意义及用途
课程准则的定义：
课程准则是国家依据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其推行、评价的教导性文件。
新课程准则的基本框架：
前言、课程目的、内容准则、推行建议、附录。
其核心部分是课程目的。
课程准则的用途：
是教程撰写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
【口诀】定义+结构+用途
【07】 国内现阶段的教学任务
①使学生学会系统的现代科学文化常识，形成基本技术、方法。
②进步学生智能，尤其是培养学生的能力和创造力
③进步学生体力，促进学生的身体健康。
④培养学生科学的世界观、好的思想品德、健康的审美情趣和好的心理素质。
【口诀】双基+全方位进步(德智体美劳全方位进步)
【08】 教学过程特殊性的具体表现
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现为:
①认识的间接性
②认识的交往性
③认识的教育性
④有领导的认识
【口诀】建(间接性)交(交往性)育人
【09】 上好课的具体需要
①目的明确
②内容正确
③办法得当
④结构合理
⑤语言艺术
⑥氛围热烈
⑦板书有序
⑧态度从容
【口诀】明确内容;办法合理;语言热烈;板书从容
【10】 启发性教学原则的贯彻需要
①加大学习的目的性爱文化，调动学生学习的主动性
②教师的讲授应抓重点、难题、重要。
③设置问题情景，启发学生积极思维。
④培养学生好的思维办法。
【口诀】主(主动性)抓(抓重点)情境(设置情境)，培办法(培养思维办法)
【11】 理论联系实质原则的贯彻需要
①书本常识的教学要着重联系实质。
②看重培养学生运用常识的能力。
③正确处置常识教学与技术练习的关系。
④补充必要的乡土教程。
【口诀】小联(联系实质)在乡(乡土教程)下练习运(运用常识)输技术(常识教学与技术练习)
【12】 教学办法使用的依据
①分析教学办法本身的特征和功能，灵活选择，综合运用。
②依据学科特征和学习内容选择教学办法。
③依据教学目的选择教学办法。
④依据学生特征选择教学办法。
⑤依据现有些教学媒体的特征选择教学办法。
【口诀】依学生，依目的，依内容，依媒体，依自己
【13】 班级授课制优势和弊端
优点:
①有益于经济有效地、大面积地培养人才;
②有益于发挥教师的主导用途;
③有益于发挥学生集体的用途。
缺点:
①教学活动多由教师直接作主，学生的主体地位或独立性受到肯定的限制;
②学生的学习主如果同意现成的常识，动手机会少，不利于培养探索精神、创造能力和实践能力;
③教学面向全班学生，强调的是统一，难以照顾学生的个别差异;
④教学内容和教学办法的灵活性有限。
【口诀】大养人，教主导，学集体;限独立，少动手，难个别，缺灵活
【14】 提升记忆能力的办法
① 明确记忆目的，增强学习的主动性
②理解材料的意义，少用机械记忆
③对材料进行精细加工，促进深度理解
④运用组块化学习方案，合理组织材料
⑤运用多重编码方法，提升信息加工处置的水平
⑥着重复习办法，预防常识遗忘
【口诀】理解(理解材料意义)目的(明确记忆目的)精加工，组块编码重办法
【15】 怎么样培养学生的创造性
①创设有益于创造性产生的适合环境
②着重创造性个性的塑造
③开设培养创造性的课程，进行创造性思维练习
【口诀】环境+个性+课程
【16】 有意义学习的条件
①学习资料的逻辑意义
②有意义学习的心向
③学习者认知结构中需要有适当的常识，以便与新常识进行联系
【口诀】新常识+旧常识+心向
【17】 学习动机的培养
①弄清楚和满足学生的需要，促进学习动机的产生。
②看重立志教育，对学生进行收获动机练习。
③帮学生确立正确的自我定义，获得自我效能感
④培养学生努力造成成功的归因观。
【口诀】马里奥班委
【18】 有效促进学习迁移的方案
关注学生的认知结构
①学生原有认知经验的丰富性
②原有常识经验的概括与组织性
③原有常识经验的可借助性
教育内容与教学过程的选择与安排
①甄选教程
②合理编排教学内容
③合理安排教学过程教授学习技巧
【口诀】有结构，有内容，有办法促进迁移
【19】 影响人格进步的原因
①生物遗传原因
②社会文化原因
③家庭原因
④学校教育原因
⑤个人主观原因
【口诀】万能答案原因类:遗传+环境(社会环境+家庭环境)+学校教育+个人主观能动性
【20】 促进学生形成好品德的办法
①有效的说服
②树立好的榜样
③借助群体约定
④给予恰当的奖励与惩罚
⑤价值辨析
【口诀】服榜样、约奖励、价辨析
【21】 知行统一原则的贯彻需要
①加大思想道德的理论教育，提升学生的思想道德认识。
②组织和引导学生参加各种社会实践活动，促进他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，培养好的行为习惯。
③对学生的评价和需要要坚持知行统一的原则。
④教育者要以身作则，严于律己。
【口诀】强道德、加实践、持统一、律自身
【22】 依赖积极原因克服消极原因原则的贯彻需要
①教育者要用一分为二的看法，全方位解析，客观地评价学生的优点和不足。
②教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极原因转化为积极原因。
③教育者要提升学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉考虑，克服缺点，发扬优点。
【口诀】一分为二创条件，提升自我扬优点
【23】 中学德育的渠道
①思想政治课与其他学科教学
②社会实践活动
③课外活动
④共青团组织的活动
⑤班会、校会、周会、晨会
⑥班主任工作
【口诀】一教(教学)二班(班会+班主任工作)三活(社会实践活动+课外活动+共青团组织的活动)
【24】 教师成长与进步的基本渠道
①观摩和解析出色教师的教学活动
②拓展微格教学
③进行专门练习
④深思教学经验
【口诀】看其他人，看自身，多联系，多深思
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