教师资格证应聘音乐试讲模板
教师资格证应聘音乐试讲模板
2021年教师资格证考试预报名正在火热进行中》》
一、出题方向
1. 音乐教师应聘试题大全
赏析类、 歌唱表演类、 乐器类、 情景剧类、 音乐编创类、 音乐活动类、 音乐家故事类、音乐理论类。
2. 小学音乐教师应聘考试容易见到题型
歌唱表演类、赏析类、乐器类。
3. 中学音乐教师应聘考试容易见到题型
歌唱表演类、赏析类、音乐理论类。作业布置 + 课堂首尾≈ 1 分钟
二、试讲模板
1. 课堂开场篇
(1)进门问好
大伙好，我是 X 号考生，我试讲的题目是《XXX》，目前我可以开始了。
(2)开始上课
同学们好!大家目前开始上课。(好的， 请坐) 。上课之前， 请同学们先和老师一块，听一段音乐。(“在今天的课程开始之前，我先给同学们讲个故事”等形式引出讲课主题)。
(3)课程导入
A. 播放音乐，直接导入
B. 讲述与音乐主题有关的故事讲述一段与本节课所讲音乐或作曲家有关的故事， 可以是音乐创作背后的故事，音乐创作时作曲家发生的故事，作曲家的生辰背景等等。
C. 朗诵一段与音乐意境有关的诗歌或散文这个办法在音乐鉴赏课中常常用到。旨在通过与所要讲述的音乐意境相符的诗歌或散文表达，让学生通过诗歌或散文，理解音乐所要表达的主题与深刻内涵。
D. 问题导入法也称提问式导入
通过问同学们有关的问题，引出课程主题。如：你们有听过这首乐曲吗?有去过歌曲里面唱到的地方吗?等等。
E. 悬念导入法
有些歌曲的歌词是以叙事的手法呈现的，可以先在课前留个疑问，课堂上慢慢曝光。播放有关电影(电影情节、电影音乐)、纪录片等形式导入开场 + 导入≈ 2 分钟
2. 课程主题篇
(1)教唱、教奏(乐器)课程
A. 示范演唱、演奏
同学们，大家今天来学习唱 XX 歌曲，目前，老师先为大伙唱一遍，同学们仔细听好，或者先播放一段授课音乐的音频等。
B. 分小节、分段解说
这里切忌防止专业术语，要把深奥的乐理常识，尽可能讲得通俗易懂。
C. 设置提问，邀请学生进行试唱或试奏
不需要一下子唱那样多，虚假，可以一句句地来，老师携带学生一块唱，打造鲜活逼真的音乐课堂。提问学生时，切记分状况：
a. 学生演唱 (奏) 正确时， 嗯， 非常不错啊， 短短的时间内就可以唱得那样好， 很棒!请坐。
b. 学生演唱 (奏) 得不太熟练时， 很好啊， 唱的很好， 但中间还有一些小问题，这时老师可以第三针对个别小节为学生做示范。
请同学站起来演唱(奏)时，怎么样称呼学生：
提问学生定语分类(可以不需要称呼学生名字)
a. 服装颜色：穿红色服装的同学。
b. 课堂表现：刚才演唱得最投入、声音最大的那位同学。
c. 地理地方：最后一排靠窗的那位同学。
d. 学生职位：文静委员、班长等。
D. 设置互动
可设置领唱、轮唱、重唱、齐唱、男女孩分开唱、对唱或问答唱、分组唱等形式。
提问互动 4-6 次 , 课堂主题≈ 6 分钟。
(2)音乐鉴赏类课程
A. 介绍该课程要鉴赏的音乐主题，音乐元素。
B. 播放音乐，或者教师课堂现场演奏和演唱。
C. 介绍音乐所属流派、音乐风格、与曲式结构等内容。
D. 赏析与此音乐有关种类的乐曲或歌曲;或同一作曲家，不一样时期的不一样作品(对比教学法)。
E. 拓展与讲授课程有关的一些音乐文化、戏剧、舞蹈等姊妹学科的延伸(可有可无)。课堂主题≈ 6 分钟
3. 课程概括篇
(1)通过所学歌曲让学生自己来概括。
(2)通过播放音乐引导学生一块回忆。
课堂小结≈ 1 分钟
4. 课堂首尾篇
(1)作业布置
演唱作业、实践观察作业、课外搜集资料作业、与其他学科相联系作业。
(2)结束下课
同学们，这节课咱们先上到这儿，同学们都表现得很积极，期望下节课继续维持!好，同学们，下课!
作业布置 + 课堂首尾≈ 1 分钟
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