小学习数学试讲应聘模板
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导入上课，同学们好，请坐。好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大伙的决心在上课之前，老师给大伙带来一张有意思的图片，请同学们擦亮双眼，注意观察上面都有什么数学信息?你第一个举起手，你来讲__________。请坐。后边那位同学你快要站起来了，你来讲说你的怎么看。他说____________。你们描述的可真详细。依据这些数学信息大家能提出哪些数学问题呢?请同学们积极动脑考虑，你来讲，她说____________。(引出与课题有关的问题)同学们，_________问题大家该怎么办呢?携带这个问题大家就一块儿学习______(转身写课题)
新授
(1) 、第一个要点(抽象出定义/概括出定理/公式/计算办法)
第一，大家先来看下这道题目，大家一块儿看下大屏幕________,大家能发现什么规律/一同特征?同学们先独立考虑一分钟，然后同桌之间交流建议。老师看到大伙都已经跃跃欲试了，靠窗这位同学你来推荐下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们很擅长发现概括，请坐，别的人还有要补充的么，听的非常认真的你来讲，你们发现________这个就是大家本节课所学________(定义/定理/公式/计算办法)。
(2)、第二个要点(解决重难题)
大家目前来仔细的观察下________,它有哪些样的特征呢?你来讲，_______很好请坐，同桌来补充下，你说__________补充的很健全，这些也是大家__________应该注意的地方。
(3)课堂训练：
(4)那咱们这节课的要点就学完了，学以致用才是大家的目的，老师就来出两道题考考大伙，大家找同学上台来做一下，其他同学在自己训练本上做一下。
1)、_______________________
2)、_______________________
同学们和他们的答案是否一样?一样看来大伙学会的很好，大家必须要记得，尤其是_____(强调下重难题)
课堂小结：
这节课立刻就要接近尾声了，老师相信同学们肯定收获满满，哪个来推荐下今天的收获呢?后排的男同学你来讲一下，哦你说，你掌握了________(本节课的常识目的)概括很完整，请坐，通过本节课的学习掌握了什么吗?，左边这位的女孩你来讲吧，__________(本节课的办法目的)。还有哪些样的领会吗?听的最认真的你来回答，____________(本节课的情感目的)。只须多动脑、勤考虑，相信你们都能成为日常的小小数学家。
(5)布置作业：请同学们观察下日常_____，做一个小老师，讲给你的父母听。好下课。
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