幼儿数学教材：《什么轻？什么重？》
幼儿数学教材：《什么轻？什么重？》
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活动目的：
1、尝试用多种方便的办法不同和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神，提升他们解决问题的能力。
活动筹备：
1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：
一、教师表演哑剧 “举重”，引出课题：
1、我在做什么?举了几次?每一次的结果如何?屈,老师.教,案,网你感觉为何会如此?
2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要进行比较。你们知晓平时都有什么比较轻重的办法吗?假如没秤，你会用别的办法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以如何表示?如何表示最简单、最了解?
二、幼儿尝试用各种平时的的材料比较物体的轻重并加以记录。
介绍操作办法和记录要领：
1、请大伙先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应办法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能否比较物体的轻重?结果又是什么样的?请你也将结果记在相应的办法栏下面;最后大家再来看看：你几次比较的结果是不是一致?
2、幼儿尝试用目测和其他各种方便的办法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：
你用了什么材料、如何比较物体的轻重的?用不一样的办法比较出的结果是不是一致?你感觉问题在哪儿?你喜欢用哪种办法?为何?
4、操作训练：
印章孩子也想玩跷跷板比轻重的游戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上少量的印章。
三、听音乐“大桶与小桶”想象搬非常重或非常轻的东西自然离开活动室。
活动深思：
幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在持续的探索中体验成功的乐趣。体验使用不一样办法比较物体轻重的乐趣和成功感。
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