幼儿数学教材：《2—7的相邻数》
幼儿数学教材：《2—7的相邻数》
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活动目的：
1、幼儿能说出2—7各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、在游戏的情景中让幼儿能找出2—7个数的相邻数。
活动筹备：
1、1— 8的数字挂件一套，1—8的数字卡一套。
2、已掌握8以内的数字。
3、幼儿操作材料人手一套。
活动过程：
一、开始部分
小朋友，我知晓你们最喜欢玩游戏，今天我给你们带来了3个好玩的游戏，你们想玩吗?
二、基本部分
1、游戏：找邻居
——大家知晓每一个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它小1，后面的比它大1。。屈，老师.教材.网来源。可是老师这里有四个数字他们不了解自己的邻居是哪个。所以大家来做的第一个游戏就是“找邻居”，在小朋友的胸前都有一个数字，我在黑板上拿出一个数字，假如你是它的邻居就非常快的站起来，并大声地告诉他“我是你的邻居。”
——教师分别出示数字2、4、6、7，请幼儿找邻居。
2、游戏：比一比哪个找得快
——刚才小朋友真能干，帮他们找到了邻居，第一个游戏通过你们的努力获得了成功，拍拍手表彰自己。
——第二个游戏是“比一比哪个找得快”，我请几个数字站到前面来，然后请小朋友边唱歌边找，你是哪个的邻居，应该站在他的前面还是后面。(先请一组幼儿示范)
——教师请数字2、5、7上来，请其他幼儿边唱歌边找自己是哪个的邻居。
3、游戏：住新房
——第二个游戏通过你们的努力又获得了成功，拍拍手表彰自己。
——第三个游戏“住新房”，老师这里有一间高楼房，要请这些数字住到他们的邻居旁边，小朋友必须要动脑筋，住在它的前面还是后面，看看哪个的本领最大。
——幼儿操作。
三、结束部分
今天小朋友都很棒，三个游戏都获得了成功，你们高兴吗!老师下次在给你们带来更好玩的游戏，好不好?
活动深思：
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习习惯，通过游戏化教学，结合日常的邻居关系，把相邻数的定义渗透在其中，尽可能让抽象的数的逻辑定义在具体的事物中理解，帮幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提升幼儿学习相邻数的兴趣。
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