幼儿数学教材：《解析图形特点》
幼儿数学教材：《解析图形特点》
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活动目的：
1.通过抽奖游戏，尝试解析和记录图形的各项特点。
2.在反复训练中，提升逻辑解析判断能力。
活动筹备：
1.教具：抽奖箱，抽奖券。
2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。
3.常识经验：抽奖。
活动过程：
1.初步比较图形的不一样。
师：(出示各种图形)：“今天，老师给你们带来了很多奖卷。看，它们是否一样?那些地方不同?”
小结：“对，它们大小不一样，形状也不一样。”
每个小朋友选一个你喜欢的奖券吧。看一看，你的奖券是哪种?
2.抽奖游戏，解析图形特点。
(1)抽三等奖，解析单一特点。
师：“这是抽奖箱，目前要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是哪个中奖呢?(抽长方形)
“什么中奖啦?你如何知晓的?“对，这是长方形标记。表示所有些长方形中奖。
恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。
还会有哪个中奖呢?你们闭上双眼，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。
(2)抽二等奖，解析两种特点。
这个抽奖游戏太有趣了，目前请小朋友们交换奖卷，大家继续抽奖，抽二等奖。“文章.源于屈.老.师教.案网.(抽出奖卷，打开一半)是什么中奖了?(再打开)到底是什么中奖了?请中奖的小朋友站起来，大家把掌声送给他们
继续抽，看看会是哪个中奖呢?
(3)抽一等奖，解析三种特种。(交换奖券)
目前大家要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次
(4)抽特等奖，幼儿按特点制作标记。
老师再给你们一次抽特等奖的机会，有大奖品哦，呀，兑奖券还没做好，目前就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看仔细，你的图形是大是小，那种颜色的，什么形状的?(画出你一个人图形的特点来制作一张抽奖券)
做好了检查一下，放到老师的抽奖箱里来，材料就在后面一块去做吧!
请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。
3.操作活动
⑴老师看大家小朋友这么厉害，奖励你们一分让自己能干的礼物，大家看是什么?
来，练本领吧。可是如何做呢?
⑵解说活动
⑶操作
⑷自我检查，相互检查后，将你们得到的礼物收好，下次再来练本领。
活动深思：
《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数目关系，并体验到数学的要紧和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实质常识水平出发，选取孩子现在日常非常容易见到，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将“解析图形特点”这一活动巧妙结合，将枯燥的解析图形特点游戏之中，大大激起了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步学会了解析图形的特点，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。
活动遵循了按部就班的原则，从简单到复杂，根据抽奖的等次逐个由解析单一特点到三项特点。虽然困难程度在渐渐增加，却丝毫没减弱孩子参与活动的热情。
俗话说“没遗憾的活动就是最大的遗憾。”在整个活动中，虽处处体现着教师的智慧与用心，但整个活动教师对每一个环节的把握应该愈加明确，进行准时有效的概括，使自己的语言愈加简练，明了。
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