幼儿数学教材：《6的组成》
幼儿数学教材：《6的组成》
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活动目的：
1、在游戏活动中总结、概括、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并掌握记录。
活动筹备：
教具: 田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把， 记录纸一张，音乐磁带
学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片若干
活动过程：
一、创设情境，引起幼儿兴趣。
1、师:“小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好不好?那大家出发吧!”
(音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。)
2、出示背景图
背景图(一)
师：“小蜻蜓，你们看到了什么呀?”(引导幼儿说出稻田)
“对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀!”
背景图(二)
师：“咦?这边的稻子如何这么乱呀?”
“小蜻蜓的双眼真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。”
师：“看!金老师把稻田里的一条害虫抓起来了。呀!这条虫子长得如何啊?”(引导幼儿说出一节一节的)
3、认识虫子
师：“这条虫子是一节一节的，，那大家一块儿数一数，一共有几节呢?可以用数字“几”来表示?(出示数字“6”)
老师帮它取了个名字叫：“六节虫”。
师：“六节虫非常厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种的粮食都吃掉。那你们想一想，又什么好方法来对付它们呢?”
幼儿讨论回答
教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好方法。
二、操作、探索捕虫办法
1、师：“看!这就是消灭”“六节虫”的武器。目前就请小蜻蜓们拿起你们的武器去消灭“六节虫”吧。但，老师有一个需要，必须要把“六节虫”分成两段，看看会如何呢?请你们把发现记录下来。”
2、幼儿自由探索。
3、交流经验: 请个别幼儿示范,呈现所有分法。
教师小结：原来消灭六节虫有5种分法，6可以分成1和5，……
4、第三探索
师：刚才，小蜻蜓想出了这么多好方法，目前请你们把所有些办法都去试一试，这一次老师还有一个需要，请小蜻蜓用最简单、最困难漏掉的办法来记录。
5、第三交流经验，让幼儿自己说说哪种办法最方便，并说明起因。
三、游戏“捉害虫”，巩固学习6的组成。
师：农田里除去有六节虫，还有非常多害虫呢!老师想和小朋友一块儿玩个“捉害虫”的游戏，你们想吗?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;老师这里阿有很多害虫的卡片，大家一块儿数一数，一共有几个阿?目前我想请一个小朋友和我来玩这个游戏，当老师把卡片洒下去的时候，你猜猜看，老师抓到了几只瓢虫，几只蜘蛛阿?交换幼儿游戏。
提需要：老师也为你们筹备了卡片，请你们两个小朋友一组来玩这个游戏。
四、结束
师：“小蜻蜓们真能干，消灭了这么多害虫。金老师还收到了农民伯伯的一封信呢!信上说外面的稻田里还有很多七节虫，想请大家小蜻蜓帮忙，你们想吗?那目前大家就一块出发吧!”(随音乐飞出教室)
活动深思：
本节课目的非常明确，就是学习理解“6”的组成，了解交换两个部分数的地方合起来总数不变的规律。由于数学常识具备逻辑性特别强的特征。大家应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可同意的、可感兴趣的数定义的活动材料，让幼儿通过与材料的相互用途，理解数学常识、进步思维能力。
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