幼儿数学教材：《大嘴巴比多少》
幼儿数学教材：《大嘴巴比多少》
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活动目的：
1.第一层次：能正确判断10以内数目的多少，并会用“〈”“〉”表示其关系。
2.第二层次：尝试用“〈”“〉”表示10以内数目的多少。
3.第三层次：在成人教导下，学习判断10以内数目的多少。
4.培养玩完活动后按类拾掇的习惯。
5. 培养幼儿比较和判断的能力。
活动筹备：
教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字(1—9)，符号“〈”“〉”。
学具：“大嘴巴比多少”(2组12套)，每一个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章1—9。 配组学具：回形针拼图形(1组); 数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组 提升型)。
活动过程：
一、玩游戏，复习有关数目关系
1.玩拍手数数游戏(1—20)：集体。
2.序数游戏(1—10的接数)：集体、小组、个别。
3.依据点卡上的点子数做动作：集体、个别。
二、介绍新游戏的玩法
1.出示知晓其符号名字，并知晓大嘴巴一直朝着多的一边。
2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。
“今天‘点点比较图’上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。文.章源于屈a老师教.案网请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)
3.介绍新游戏玩法。
依据点子数，知晓相应的格子中应该用数字几表示。再依据比较点子的多少，知晓是用“〈”还是“〉”，并把符号放在数字之间。
4.请两到三名幼儿上来第三尝试。
三、介绍配组游戏及玩法
1.介绍配组游戏。
“今天大家有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的‘〈’和‘〉’是直接摆设的，第二组中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有些游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩困难程度高的一组新游戏。
3.提出需要，玩过的游戏要按类拾掇好。
四、循环游戏
教师重点观察幼儿参与新游戏的活动状况，有针对性地教导幼儿，对个别有困难的幼儿 通过启发性的提问，帮他们完成游戏，学会办法。
五、活动小结
1.教师对幼儿游戏中好的行为、办法予以表彰。
2.第三强化幼儿新游戏的办法。
3.请幼儿为新游戏起一个名字。
活动深思：
一堂课下来我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑考虑选择好教学办法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也看上去非常重要。让幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，从而达到教学成效。
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