幼儿数学教材：《按厚薄、高矮、粗细排序》
幼儿数学教材：《按厚薄、高矮、粗细排序》
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活动目的：
1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。
2、进步幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
活动筹备：
7张厚薄不一样的图书图片;7张高矮相同、粗细不一样的树干图片
活动过程：
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友，想不想了解是哪个呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序
(出示厚薄不一样的图片，7张)。你们知晓他们是哪个吗?
可是他们没名字，非常伤心，大家来帮他们把名字起了好不好?;本文.出处：屈，老，师.教材网;让幼儿根据从薄到厚的顺序〉
你们看看那一本书是最薄的?它就叫老小。
大家把老小送回家，剩下的哪个是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的哪个是最薄的?……
下一个应该是哪个呢?……
依此类推，在教师的引导下，让幼儿可以找到一个既快又准确的办法。
他们又要出来玩了，这次他们是老大现出来的(让幼儿自行操作，用每次都选出最厚的办法按从厚道薄的顺序排列)
2、粗细的排序
这些书门出来玩，感到非常累，这时他们发现了一些树桩。他们就商量在树桩上坐一会儿，休息一下，可是他们应该如何安排呢?
(出示7张高矮相同、粗细不一样的树干图片)他们想把这些树桩按从细到粗的顺序排，如何排?
引导幼儿用前边的办法，依次找到最细的办法进行排序.
这个时候，他们想换换地方，把这些树桩从粗到细排，哪有如何排? 请几个幼儿用相同的办法上来亲自操纵，进行排序。
高矮排序
他们玩得非常开心，你们想不想也出去玩?但大家要排队才行。
将全班幼儿按人数分成六组，进行从高到矮，从矮到高排序
活动深思：
让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得愉快，达到教学活动的目的幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
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