幼儿数学教材：《顺数与倒数》
幼儿数学教材：《顺数与倒数》
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活动目的
1、掌握顺数与倒数，掌握顺接数、倒接数。
2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，发展幼儿的思维进步。
活动重难题
活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。
活动难题：学习倒数、倒接数
活动筹备
1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个
2、青蛙10个,荷叶若干个
3、相同火车头图片2个(不同：车牌号不一样)
4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套
5、《开火车》音乐
活动过程
一、开始部分：
(一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。
(二)教师以谈话的方法，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
(三)教师与幼儿一同游戏进行常识铺垫。
1.通过拍手机游戏戏感知数目之间多1与少1的关系。
2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几?屈,老师.教材,网出,处!比9少1的数是几?
二、基本部分：
(一)教师通过引导幼儿报数的办法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：大家把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，如此排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，如此排列的一排数叫倒数。
(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知因为方位的变化，数的顺序也会发生变化。
(三)复习巩固：
1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以探寻青蛙不一样点的办法，引导幼儿发现有些青蛙胸前没数字，并启发幼儿进行按规律填数字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数训练。
3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的办法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，第三感知因为方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿依据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。
4.以观察楼房的方法引导幼儿进行顺接数与倒接数的训练。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼?……
5.教师以祝福青蛙搬新家的方法，引导幼儿参与游戏，第三进行顺接数与顺倒数的训练，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”(456)，“拍拍手，来数数，987，接着数……”(654)。
三、结束部分
拓展幼儿思维，引导幼儿回忆日常什么地方有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。
活动延伸
请幼儿回家同父母一同探寻、查阅资料，顺数与倒数还应用在那几个方面，下周一大伙一同推荐。
活动深思
活动结束后，有些小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有些以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那样大家教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不可以只通过一两集体活动来完成。
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