全国2021年四月自学考试学前比较教育真题及答案
简答卷
全国2021年四月自学考试学前比较教育真题及答案
二、名词讲解(每题4分,共16分)
1.行事活动【3-2-2】
【答案】
行事活动是日本学前教育的一大特点。指日本幼儿园、保育所常年例行的较大规模的庆祝活动,是取材于社会生活与幼儿园生活重大事件的综合主题活动。
2.国家教育准则办公室【5】
【答案】
监管幼儿教育机构的服务水平。如:1992年九月,由教育部离别出来的独立的教育管理部门——国家教育准则办公室成立。
3.直接教学模式【2-2-2】
【答案】
直接教育模式是为5—8岁儿童设计的课程策略。由贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮低收入家庭的儿童在学业上可以赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育策略。
4.澳大利亚(家庭帮法)?【未找到】
三、简答卷(每题5分,共20分)
1.英国学前教育教师的资格准则【5-2-3】
【答案】
早期专业教师的资格准则:
(1)专业常识和理解
包括:◆通过教育实践验证,对那些支持教育实践的理论或尝试有一个正确的认识和理解,并据此可以教导他人。
(2)进行有效的教育活动实践
包括:◆包括怎么样为儿童创设学习环境。
(3)专业进步
包括:◆知晓如何运用读、写、算和信息通信技术方面的技术,以支持自己的教学,丰富自我专业活动。
(4)与儿童的关系
是指:◆与儿童打造平等、相互尊重,相互信赖、相互支持的建设性关系。
(5)同儿童的家人和照顾者进行交流与合作
包括:◆承认与尊重儿童的家人和爸妈、照顾者对儿童的进步、健康和学习做出的影响深远的贡献。
(6)团队精神和协作
包括:与工作的同事打造和构建一种协同合作的文化。
2.美国学前教育课程的推行渠道【未找到】
3.世界各国学前教师职后培训规范发展的动向【9-3-2】
【答案】
学前教师职后培训规范未来发展趋势:
(1)逐步健全职后培训的法律政策;
加大职后培训是义务的理念。
(2)渐渐加强职后培训的财政支出;
实行带薪休假、资金奖励体制。
(3)逐步构建职后培训的专业化体系。
培养教师的动机、个性、素质及常识能力。
4.德国学前教育存在的问题及发展的动向【6-3-3】
【答案】
(1)德国学前教育存在的问题:东西部学前教育进步存在差异;区域间教育进步不均衡。
(2)德国学前教育未来发展趋势:加强对学前教育的财政投入;看重幼儿教师专业进步;提升移民儿童的德语水平。
四、论述题(每题11分,共22分)
1.日本天使计划的基本方向及对国内早期教育的价值【3-1-3】
【答案】
“天使计划”的基本方向及其施策重点包括:
(1)支援家庭育子。
(2)提供支援以缓解家长育子与工作之间的矛盾。
(3)减轻育子的成本。
(4)改变育子家庭的住宅与生活环境。
(5)达成宽松式的教育,促进人才的完善育成。
2.英国基础阶段教育(3到5岁)课程指南关于课程内容的规定及其对国内学前教育改革的启示。【5-1-3】【精讲】【串讲】
【答案】
2000年,为了拟定统一的幼儿教育水平准则,英国政府正式颁布了《基础阶段教育课程指南》,强调了儿童身心进步的全方位性,着重游戏对儿童进步的重要程度,6大范围的划分有益于教师对学习情境进行设计和规划,它为不一样区域和种类的学前教育机构提供了明确的教导,同时成为了早期学习的一个框架。
五、案例解析题(12分)
1.高瞻课程模式的主要教育内容【精讲】【串讲】【8-2-2】
【答案】
(1)高瞻课程的教育内容:
主要内容包括10类:创造性的表征、语言和文字、主动性和社会性、运动、音乐、分类、序列、数、空间、时间。
重要进步性指标既是儿童学习活动的主要内容,同时也是教师及保育职员用以了解儿童进步水平、衡量儿童是不是做好入学筹备及与家长讨论儿童进展的参考准则。
2.高瞻教育对国内幼儿园改革有什么借鉴意义【无】
【答案】
高瞻课程的评价与启示:
高瞻课程作为世界著名的学前教育课程模式之一,为国内幼儿园课程的设置、组织与推行提供了有益的经验。
(1)高瞻课程以结构化了的“重要经验”作为建构课程的框架,使得教师真正把注意力指向儿童,指向儿童的活动课程;
(2)通过环境进行教育,看重环境的创设布置和材料的提供;
(3)强调儿童主动学习的同时,突出教师的教导用途,这既保证了儿童的主动学习,又平衡了他们的学习心得,有益于促进儿童全方位、均衡的进步;
(4)看重语言在儿童思维活动中的用途,在1日活动中,充分发挥了语言对思维和行动的调节、控制、深思用途,促进了幼儿行动的目的性、计划性和元认知的进步;
(5)有较强的操作性,课程的每一个部分既有教导性,又有具体应付的方案,并列举了很多的实例。
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