中学教师资格证资料《装在套子里的人》教学设计

中学教师资格证资料《装在套子里的人》教学设计

《装在套子里的人》是俄国简短小说家契科夫的要紧作品,塑造了一个性格孤僻,胆小如鼠,恐惧变革,想做一个纯粹的现行方案的“守法良民”别里科夫。小说的主人公别里科夫也称为害怕新事物,维护旧事物反对变革,妨碍社会进步的人的代名词。中公教师考试研究院为大伙提供了较为详细的教学设计,以供参考。

教师资格证报名网站

一、教学目的

1.可以有重点地精读课文,感受契科夫小说叙述流畅、情节紧凑的艺术特征。

2.有感情地朗读课文,梳理情节;小组讨论,解析主人公别里科夫的形象。

3.感受小说中契科夫对于俄国社会中丑恶现象的批判,感受他对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切同情。

二、教学重难题

教学重点:细读课文,梳理情节,感受现实主义小说的写作方法。

教学难题:通过具体情节,解析小说主人公别里科夫的形象。

三、教学办法

多媒体教学法(PPT展示);朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵);讨论法;教师导读法。

四、教学筹备

PPT及作家的背景资料。

五、教学过程

(一)导入新课

(运用PPT展示)介绍契科夫的生平和主要事迹。其中要重点介绍契科夫在文学上的收获,与他的代表作品。

安东·巴甫洛维奇·契诃夫出生于1860年,卒于1904年,为俄国世界级简短小说巨匠,与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大简短小说家”。他是著名的批判现实主义作家,着重描写俄国人民的平时的生活,批判在沙皇统治下各种各样丑陋的社会现象,关心底层人民,塑造具备典型性格的小人物。他的作品情节紧凑,以语言见长,言简意赅,他觉得:“天才的姊妹是简练”,“写作的本领就是把写得差的地方删去的本领”。他倡导“客观地”叙述,说“越是客观给人的印象就越深”。他信赖读者的想象和理解能力,主张让读者自身从形象体系中琢磨作品的涵义。对可怜的人、可怜的生活的善意的嘲笑,使得契诃夫的作品具备喜剧性。契科夫的小说抒情气味浓郁,抒发他对丑恶现实的不满和对美好将来的向往,把褒扬和贬抑、欢悦和痛苦之情融化在作品的形象体系之中。他的代表作品有:《小公务员之死》《太太们》《外科手术》等。

(二)整体感知

1.依据课前预习,第三默读课文,注意读准字音,读出情感。

2.找学生谈谈自身读后对别里科夫印象深刻的地方,与在自身印象中他是一个什么样的人。

(三)深入研读

1.梳理课文内容,文中主要围绕着别里科夫写了几件事?

①别里科夫的工作和生活,与外貌特征

总把自身套在“套子”里:装在套在里的雨衣、雨伞;竖起衣领,用棉花堵住耳朵眼。给自身做一个“套子”。

②别里科夫的“恋爱”和“结婚失败”

昏了头,对华连卡产生了兴趣;让人画在了漫画里;目睹“伤风败俗”的事件:华连卡和弟弟骑自行车;在华连卡面前摔跤,自感“身败名裂”

③别里科夫之死

大家的开心与开心过后一块恢复原样。

2.概括别里科夫的人物形象。

概括:性格孤僻,胆小如鼠,恐惧变革,想做一个纯粹的现行方案的“守法良民”

3.讲述契科夫批判现实主义小说的艺术特征。

请学生说说在小说中印象深刻,生动真实的情节,告诉学生何为批判现实主义小说;第三概括全文,感受契科夫在描写小人物,表现俄国底层人民的平时的生活上的独特的艺术收获。

4.概括小说中表现了当时俄国什么样的社会现实,对大家有什么启示。

(四)小结作业

1.学生概括。

2.作业:

①仿照契科夫小说中简练、紧凑的人物描写,写一段500字的短文,记叙自身印象深刻的一个人物事件;

②拓展作业:考虑,讲别里科夫式的人物在大家现实社会中是不是还存在,他们的悲剧运势是不是值得大家同情?

六、板书设计

中学教师资格证资料《装在套子里的人》教学设计

七、教学深思

本文是一个小说,因此教学的重点应放在情节梳理和人物形象的解析。本堂课的教学,抓住了小说教学的特征,带领学生在梳理文本的同时,学到了小说人物描写的办法。

想知道更多教师资格证有关资讯,如教师资格证报名日期、考试时间与考试报名条件、有关常识,敬请关注优课网教师资格证频道!

原创文章,作者:admin,如若转载,请注明出处:http://www.lubanyouke.com/6886.html