2021年十月自学考试美学模拟训练

单选题

2021年十月自学考试美学模拟训练（五）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目需要的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.美感教育的最后目的在于( )

A.培养审美能力 B.提升艺术鉴赏水平

C.收获身心健康的完美生活 D.规范社会文化

2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的特点是( )

A.虚拟性 B.敏锐性 C.想象性 D.情感性

3.“天才”主要表目前具备独树一帜或高于常人的能力来创造( )

A.审美快感 B.意象 C.形式 D.物象

4.下面的表述中错误的是 ( )

A.意象的完成，必须要其得到物化或物态化

B.意象完成后再物态化或物化

C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关

D.意象的现实化与同意过程有关

5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的范围中占着统治地位。”这可以说明美育是( )

A.感性的 B.愉快的 C.不可抗拒的 D.自然而然的

6.不是艺术存在动态步骤中势必环节的是( )

A.艺术批评 B.艺术同意 C.艺术品 D.艺术创造

7.下列学说中，中西美学家的看法有共通之处的是( )

A.游戏说 B.模仿说 C.表现说 D.娱乐说

8.西方第一部关于美育的专著是( )

A.《论美书简》 B.《判断力批判》 C.《审美教育书简》 D.《美学》

9.人类审美意识赖以产生的根本起因是( )

A.人类的生产劳动 B.人类自觉的精神活动

C.人类社会的分工 D.人类独具的运用语言的能力

10.实验美学的代表人物是( )

A.立普斯 B.费希纳 C.布洛 D.丹纳

11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不一样主如果( )

A.前者是客观的，后者是主客观的统一

B.前者是客观的，后者是主观的

C.前者是实在的，后者是虚幻的

D.前者是内容范畴，后者是形式范畴

l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是( )

A.毕达哥拉斯 B.爱迪生 C.托马斯。班纳特 D.博克

13.黑格尔说：“审美带有令人解放的性质。”这里的“解放”是指人的( )

A.社会关系的解放 B.生活方法的变革

C.思想观念的自由 D.创造性的发挥

14.从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺点在于( )

A.脱离人的美感经验来谈美 B.脱离人与现实的审美关系来谈美

C.脱离人类的社会生活实践来谈美 D.脱离人类的艺术活动来谈美

15.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是( )

A.毕达哥拉斯学派 B.伊壁鸠鲁派 C.英国经验派 D.精神解析学派

16.意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中觉得，美学学科的打造者应该是( )

A.鲍姆嘉登 B.鲍桑葵 C.维柯 D.康德

17.姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特点是( )

A.喜剧 B.悲 剧 C.优美 D.崇高

18.春光明媚和冰天雪地会给人以不一样的美感，这说明了( )

A.美感的主体差异B.形式原因在美感中的中介用途

C.美感的通常特征D.美感的感觉特点

19.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主如果( )

A.直觉 B.通感 C.想象 D.表象

20.美感的生理基础就是( )

A.呼吸器官 B.感觉器官 C.运动器官 D.思维器官

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目需要的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.很多西方美学家都强调美感的主要感觉器官是( )

A.双眼 B.鼻子 C.耳朵 D.舌头 E.身体

22.艺术形式符号蕴含的意义包括( )

A.字面意义 B.隐喻意义 C.个性意义

D.结构性意义 E.历史意义

23.艺术品结构中是物质层面的有( )

A.物质材料层 B.形式符号层

C.思想内容层 D.意象世界层 E.意境超验层

24.在探讨美的本质问题时，大家不应该把美看成是( )

A.某种固定不变的物质实体

B.某种具备客观社会性和历史性的价值

C.开放性的系统

D.某种单纯的原因所构成的某种单一的现象

E.很多规定的综合，多样性的统一

25.美学思想不一样于审美意识的特征主要在于( )

A.它以直观的形式存在于人的心理意识层

B.它能以语言文字的形式进行传播

C.它是对人自己审美需要的把握

D.它是对客观事物审美属性的反映

E.它具备理论看法和定义范畴

三、名词讲解题(本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)

26.悲剧性

27.席勒的美育观

28.有意味的形式说

29.审美个性

四、简答卷(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

30.为何说艺术应当是美学研究的主要对象?

31.艺术意象有什么基本特点?

32.简述生活丑与艺术美的关系。

33.简谈艺术功能的多元性。

34.简述探讨审美赏析活动心理特点困难是什么原因。

五、论述题(本大题共2小题，35小题14分，36小题12分，共26分)

35.以元稹的《行宫》为例，试解析接近联想在审美活动中的用途。

附诗：寥落古行宫，宫花寂寞红。

白头宫女在，闲坐说玄宗。

36.简评“移情说”。

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点击查询答案一、单项选择题本大题共20小题，每小题1分，共20分CDBBA ACCAB ADDCC CCBBB二、多项选择题本大题共5小题，每小题2分，共10分21.AC 22.ABCD 23.AB 24.AD 25.BE三、名词讲解题共14分26.1指主人公因为坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生冲突;2在冲突中主人公在感性生命遇见摧残和毁灭的同时，收获了精神生命的永恒价值;3从而激起悲壮之情，使人的心灵得以净化，精神得以提高。27.1席勒在《审美教育书简》中讲解了自己的美育观。2他觉得审美活动是自由的，是达成人的自由的唯一渠道。3美育可以恢复人的感性与理性的统一，造就完整人性，使人进入自由王国。28.1有意味的形式说是由20世纪英国美学家克莱夫‘贝尔提出来的。2他觉得艺术的本质在于“有意味的形式”。3这种学说觉得，艺术就是艺术家创造的、能激起观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。4这是一种从艺术本质的角度界定艺术的学说。29. 审美个性是美感赏析中表现出来的一个人的标志，是人类文化长期熏陶的结果，是一个人思想感情和精神品质的结晶;它应当是人的独立自主性与表现形式的自由性的结合。四、筒答卷本大题共5小题，每小题6分，共30分30.1艺术是人类审美意识的集中表现;2研究艺术赏析能够帮助更深刻地把握人类美感经验的本质和特征;3通过艺术能更好地抓住审美对象的基本特点;4通过艺术研究审美观念是一种行之好办法。31.1虚拟性，指意象所具备的非现实性。意象既可以用想象和虚构来表现日常没的东西，也可以用非现实的形态表现日常已有些东西。2感性，指意象可以为主体感官直接把握、感知、体验和感受的直接性和具体性。3想象性，指意象是经过艺术家的想象将“意”与“象”融为一体的产物。4情感性，是艺术家创造意象的要紧动力和导引，并随着着意象创造的全过程。32.1日常的丑经过艺术的表现，转化成美。2日常的丑在艺术的表现中所体现的创造性原因是美的。3丑经过艺术的表现，变得更典型了。4有些日常的丑经过表现，可以具备喜剧性成效。33.1艺术的功能包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、宗教、思想、启迪、政治、宣传、文化交流等方面。2艺术的最重要功能是审美，其他功能是通过审美功能间接达成的。34.1审美赏析活动的心理特点是隐而不湿的。2它微妙飘忽，变化多端，具备任意性和模糊性。3它的差异性特别大。五、论述题共26分35.1联想使得美感比起普通的动物感觉更为丰富多彩。2联想使既有些对象变成含蕴丰富、生生不已的审美意象。3联想使得美感在时间和空间两个范围得到拓展。4解析出“行宫玄宗”的空间接近联想。36.一“移情说”是西方传统美学中代表性美论之一。这种美论的特点是感情的外射。它是要把大家人的主观的感情移到外物中去，使外物生命化，具备大家人的感情，因而令大家感到美。二这一理论在抓住了审美活动中的移情现象的同时存在较大片面性：1过分强调感情。人的审美活动决不只限于感情，它是人的本质力量的全部展示。2移情论者只把移情看成一种单纯的凝神观照，把人与现实在实践中所打造起来的动态关系简单化。3只强调主观的移情，没看到，离开了审美对象肯定的性质和结构形式，是不可能产生移情现象的。4并非所有感情都可以移到外物中去，化为美的形象。移情说忽略了对感情的具体解析，忽略了美与真、善的联系。