哎呀，过去分词！听到这词儿，是不是脑仁儿有点疼？感觉就像中学英语课本里蹦出来的，一个挺玄乎、挺抽象的语法概念？别担心，我跟你一样，曾经也被它绕得晕头转向。那些什么“动词的第三种形式”、“用于完成时和被动语态”的定义，听着对，但总觉得隔着层纱，没真正“懂”。
说实话，当初学英语，最头疼的就是这些看似枯燥的语法点。过去分词 (Past Participle)，简直是其中的“佼佼者”。老师讲，书上写，但我就是get不到它到底“活”在哪里，它在句子里的那个“劲儿”是什么。直到后来，我自己磕磕绊绊地用英语跟人交流，看原版东西，突然有一天，咣当一下，感觉那扇蒙着灰尘的窗户被打开了。
我想告诉你的是：过去分词，它真不是个冰冷冷的语法标签。它是个特别、特别、特别有用的“变形金刚”，而且它描述的东西，特别有画面感，特别贴近生活。它说白了，很多时候就是在描述一个“状态”或者一个动作“搞完”之后留下的那个“痕迹”。
别急着下定义，咱们先放下那些公式，一起“感受”一下它。
过去分词，它到底“长啥样”，“是个啥玩意儿”？
它长得像动词，对吧？很多时候就是在动词原形后面加-ed，比如：clean -> cleaned, finish -> finished。这不是跟过去式一样吗？！对，这就是它最迷惑人的地方之一！长得一样，不代表功能一样！就像一对双胞胎，长相一样，性格和工作可能天差地别。
当然，还有那些“不听话”的家伙，就是传说中的“不规则动词”。go -> gone, see -> seen, break -> broken, eat -> eaten... 这些就没有规律了，硬骨头，没辙，得硬背。但是，请注意，重点不在于它怎么“长”出来的，而在于它“生出来”之后，能干什么！
它不是一个独立的动词！你不能说 "I finished the work yesterday." 这里的 "finished" 是过去式，表示“完成了”这个动作本身。你也不能说 "The window broken." 这样句子是错的。它必须“组队”才能发挥大部分核心功能，或者它自己“变身”去修饰别的词儿。
它的“大招”们，一个比一个牛！
好了，咱们不说那些教科书里的条条框框了，来聊聊它在英语世界里，到底能干哪些“厉害”的事情。在我看来，它至少有三大绝活，个个都能让你的英语变得更地道、更有效率。
绝活一：组队！和 Have/Has/Had 组成“完成时”—— 描述一个“已完成”或“有结果”的状态！
这是大家最熟悉的一个用法了，完成时态 (Perfect Tenses)。你看：* Ihave finishedmy homework. (我已经完成作业了。)* Shehas goneto the market. (她已经去市场了。)* Theyhad eatendinner before I arrived. (我到之前他们已经吃完晚饭了。)
这里的finished,gone,eaten就是过去分词。它们不是在说“我昨天完成了”、“她昨天去了”，而是在强调“完成”这个动作对现在或过去某个时间点产生的那个结果或影响。
“I have finished my homework.” 重点不是你花多久写的，也不是你什么时候开始写的，而是：作业现在处于“已完成”的那个状态！你可以玩儿去了，可以放松了。
“She has gone to the market.” 重点不是她迈出家门那个瞬间，而是：她现在处于“去了市场，人不在家”的那个状态！你现在找不到她。
“They had eaten dinner...” 重点是：在我到来的那个时间点之前，他们已经处于“吃完饭”的那个状态了！你来了没饭了。
说白了，完成时 + 过去分词 = 描述动作“完事儿”后的那个劲儿，那个成果，那个状态。它把时间点拉长了，看的是一个“完成度”和“影响”。
绝活二：再组队！和 Be 家族组成“被动语态”—— 让句子的焦点从“谁干的”变成“谁/什么被干了”！
被动语态 (Passive Voice) 也是过去分词的家。* The windowwas broken. (窗户被打破了。)* This bookis writtenby a famous author. (这本书是一位著名作者写的。)* The cakewill be eatenby the children. (蛋糕会被孩子们吃掉。)
这里的broken,written,eaten也是过去分词。它们前面跟着 Be 动词 (am, is, are, was, were, be, being, been)。这里的重点是什么？重点不在于谁打破了窗户，谁写了这本书，谁吃蛋糕。很多时候，你可能不知道是谁干的，或者谁干的不重要，重要的是那个东西、那个人被怎么样了。
“The window was broken.” 你看，窗户碎了，玻璃渣一地。谁弄碎的不重要，窗户的“惨状”才是焦点。窗户作为动作的“承受者”，被拎出来当了主语。
“This book is written by a famous author.” 这本书是主角，它被写了。至于作者是谁，用by引出来，是补充信息，或者甚至可以省略（如果大家都知道）。
所以，被动语态 + 过去分词 = 描述主语“被”怎么样了，它承受了某个动作。它让你的句子视角可以灵活切换，想突出“承受者”的时候，它就派上用场了。
绝活三：单干！直接变身形容词！—— 这是过去分词最最最“有画面感”的用法！
对我来说，这可能是过去分词最“牛逼”的用法之一了，也是最容易被初学者忽视的。它能像形容词一样，直接放在名词前面，或者跟在系动词后面，去修饰名词！它描述的，是名词经过某个动作“处理”之后，所呈现出的那个“状态”或“结果”。
来，感受一下这些词组和句子：* abrokenheart (一颗破碎的心)*cookedrice (煮熟的米饭)* ausedcar (一辆二手车/用过的车)*boiledwater (烧开的水)* He lookedtired. (他看起来很累。)* I aminterestedin history. (我对历史感兴趣。)* She wasexcitedabout the trip. (她对这次旅行很兴奋。)
这里的broken, cooked, used, boiled, tired, interested, excited都是过去分词当形容词用！
为什么说它有画面感？* "a broken heart"：你脑子里是不是立马蹦出一个心形被打碎的图像？心不是自己碎的，它是被某个外力（比如伤心事儿）给“处理”成了“破碎”那个状态。* "cooked rice"：米饭不是自己会煮，它是被水和火“处理”成了“煮熟”这个状态。* "a used car"：这辆车不是自己“使用”谁，它是被别人“使用”过了，所以它处于“用过的”、“二手”这个状态。
再看看情感类的：* He lookedtired. 他不是在“做”一个累的动作，他是被疲惫“弄”成了“很累”的那个状态。* I aminterestedin history. 是历史这个东西让我被“激起”了兴趣，所以我处于“感兴趣”的那个状态。* She wasexcited. 是某个消息或事情让她被“激发起”了兴奋的情绪，所以她处于“兴奋”的那个状态。
这里有个常常和现在分词 (-ing) 形容词搞混的地方。记住：*-ing形容词通常描述的是发出动作或造成某种状态的事物。例如：aboringbook (这本书很无聊，它造成了无聊感)。*-ed(过去分词) 形容词描述的是承受动作或处于某种状态的事物。例如：aboredreader (读者觉得无聊，他承受了无聊感)。
你看，“boring book”让读者“bored”。一个发出，一个承受，多么形象！
绝活四：缩句！在从句里“偷偷”省略！—— 让你的句子更简洁更高级！
高手过招，化繁为简。过去分词还能帮你把一些定语从句或状语从句偷偷“缩短”。* 原句：The housewhich was builtlast year is very nice.* 缩减后：The housebuiltlast year is very nice. (去年建的那栋房子很漂亮。)
这里的built就是过去分词，它替代了 "which was built"。因为它清楚地表达了“房子是被建的”这个被动关系，所以可以大胆地省略掉“which was”。是不是瞬间简洁了很多？！
- 原句： When he was asked about his plan, he smiled.
- 缩减后： Asked about his plan, he smiled. (当被问到他的计划时，他笑了。)
这里的Asked也是过去分词。它替代了 "When he was asked"。因为它表达了“他被问到”这个被动或状态，状语从句也可以这样缩减。是不是感觉句式更多样了？
所以你看，过去分词做形容词和用于缩句，描述的也都是一个“被XX之后”的状态或者一个“已经完成”的动作所导致的状态。都是围绕着“状态”和“结果”转。
绕回来咱们说说：为什么过去分词这么重要？
因为它真的无处不在！* 你要表达“我已经...了”，完成时，要用它。* 你要表达“这个东西被...了”，被动语态，要用它。* 你要用一个词简洁地描述一个东西“处于XX状态”，用过的、煮熟的、破碎的、感兴趣的、累的、兴奋的... 大量生动的形容词，就是它变出来的！* 你想让你的句子更简洁流畅，缩减从句，还是它。
它让你的英语有了“完成度”的概念，有了“被动”的视角，有了描述“状态”的生动工具。没有它，很多意思你根本没法准确、简洁地表达出来。
对我来说，过去分词就像英语里的“状态描述大师”和“被动承受者代言人”。它不仅仅是动词的一个形式，它是语言里一个核心的概念工具。当你看到一个动词的第三种形式出现时，停一停，别只想着“过去”，想想：* 它是不是在说一个动作“完成”后的结果或状态？（完成时）* 它是不是在说主语“被”怎么样了？（被动语态）* 它是不是直接描述了某个名词，说了那个名词在经过某个动作后呈现的状态？（形容词）* 它是不是省略了什么词，让句子更简洁了？（缩句）
一旦你开始用这个角度去看，你会发现过去分词突然就“活”过来了，不再是那个遥远的语法符号。它就在你读的每一个故事里，听的每一首歌里，看的每一个电影里。
给你的小建议：
- 别怕不规则动词 :那些不规则的过去分词确实得花时间记，没啥捷径。但你可以把它们分类，或者结合例句去记，会好一些。就像记住人家的名字一样，多见几次就熟了。
- 多观察，多感受 :下次看到句子里有动词的-ed形式或者不规则的第三形式，别急着跳过。看看它前面有没有have/has/had，有没有be动词。如果没有，再看看它是不是在修饰一个名词，或者后面跟着介词什么的。多观察它在 实际句子 里扮演的角色。
- 试着用起来 :哪怕一开始用错也没关系。试着用完成时讲讲你今天“已经”做了什么；试着用被动语态说说你家猫“被”你抱了多少次；试着用过去分词形容词描述一下你今天的“感觉”（I feel tired/excited/satisfied...）。只有用起来，它才是你的。
过去分词，真不是什么高高在上的语法怪兽。它是一个强大而灵活的工具，掌握了它，你的英语表达能力会提升一大截，能说出更丰富、更生动、更贴近你真实感受和经历的句子。
去观察它，去感受它，去和它“交朋友”吧！你会发现，这个曾经让你头疼的小家伙，其实特别可爱，而且能量巨大！加油！
评论