2020年成考专升本教育理论考试试题
一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目需要的。
1.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是()
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.杜威
2.在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，倡导“科学化”的教育理论派别是()
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.方案教育学
3.觉得教育起来自于人与人之间的模仿这一本能的看法是()
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.交往起源说
4.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一原因对教育的制约?()
A.社会生产力
B.政治经济方案
C.文化传统
D.人的身心进步规律
5.小明的母亲为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学二年级的课程。如此做违背了儿童身心进步的哪一特点?()
A.阶段性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
6.马克思主义开创者明确提出，培养全方位进步的人的唯一办法是()
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.教育与生产劳动相结合
C.常识分子与工人农民相结合
D.理论与实践相结合
7.为了弄清楚学生的思想和心理变化，田老师私下查询了学生手机和日记。这种做法侵有学生的()
A.荣誉权
B.受教育权
C.隐私权
D.健康权
8.林老师通过创建好的班风、打造和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特征?()
A.活动课程
B.隐眭课程
C.综合课程
D.选修课程
9.美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()
A.对学生进行甄别排序
B.诊断学生的学习基础
C.考查学生学习的终结成效
D.改进教学，促进学生的进步
10.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：假如大家班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大伙一块去夺红旗，全班同学该如何站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?()
A.理论联系实质的原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.按部就班原则
11.班会活动结束后，班主任刘老师需要同学们深思自身在活动中的表现。她使用的德育办法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.教导自我教育法
D.品德评价法
12.一个叫苏珊的美国孩子，患癌症化疗后头发几乎掉光了。为了遮住秃头，出院后回到教室时，她戴上了帽子。可是，令她感到意料之外的是，每一个同学和她一样都戴着一顶帽子……原来，老师知晓苏珊将重返校园，就提前对班上的同学郑重宣布：“从下周刚开始，大家要学习认识各种帽子，大伙都要戴自身喜欢的帽子上学。”老师的意图是()
A.统一班上同学的仪表
B.组织拓展对帽子的研究
C.通过戴帽子弄清楚学生审美差异
D.保护学生自尊心免其受到伤害
二、辨析题：13～14小题。每小题6分，共12分。第一判断正确或错误，然后说明理由。
13.教育可以决定政治经济方案进步的方向。
14.班主任的主要工作是保持班级的纪律。
三、简答卷：15～17小题，每小题8分，共24分。
15.教育要适应人的身心进步的哪些特点?怎么样适应?
16.简述学科课程与活动课程各自的基本特征。
17.简述国内目前教育方针的基本点。
四、论述题：18小题。15分。
18.阅读下列案例，并回答问题。
[案例]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：
一、新课导入
师：这节课我给大伙带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却非常有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没抓住)
师：想一想，为何泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)
(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)
师：假如老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?假如我要溜冰你又会帮我怎么样选择呢?为何要做如此的选择?(同学们又热烈讨论)
师：大伙看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?
众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。
师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的妨碍物体相对运动的力，叫摩擦力。
二、深化学习
师：摩擦力的大小可能与哪几个原因有关呢?请大伙用手正向和反向摸狗尾巴草，看有哪些不一样感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不一样的物体，弹簧秤检测出各自的摩擦力)
众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟重压的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的状况下，重压越大，摩擦力越大;在重压不变的状况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、常识应用
师：摩擦力对大家的生活是有益的还是有害的?大家怎么样借助或克服摩擦力?
众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以降低摩擦力……
四、布置作业
请发现日常与摩擦力有关的问题，提出借助或克服摩擦力的手段和建议。
[问题]请运用教学过程中学生学会常识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行解析。
心理学部分
五、选择题：19～30小题。每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目需要的。
19.心理学中一般把个体心理现象划分为()
A.个成人性心理和心理过程
B.个成人性心理和心理素质
C.个成人性心理和心理结构
D.个成人性心理和心理潜能
20.神经系统产生心理活动的基本方法是()
A.反映
B.反馈
C.反射
D.反应
21.个体活动积极性的内在源泉是()
A.兴趣
B.需要
C.信念
D.动机
22.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特征，概括出有翅膀、有羽毛的动物是鸟类。她的这种心理活动是()
A.知觉
B.记忆
C.思维
D.想象
23.注意除去具备选择功能、维持功能外，还有()
A.代替功能
B.预见功能
C.勉励功能
D.调节与监督功能
24.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心理具备()
A.稳定性
B.弥散性
C.广阔性
D.暂时性
25.关心集体、对人热情、助人为乐、为人谦虚等特征，是|生格的()
A.理智特点
B.情绪特点
C.意志特点
D.态度特点
26.个体接收、加工、存储和应用信息的能力是()
A.操作能力
B.认知能力
C.社交能力
D.创造能力
27.感觉反映的是客观事物的()
A.个别特点
B.整体特点
C.本质特点
D.动力特点
28.“情人眼里出西施”说明大家对一个人某方面的特点形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特点的认知上去。这种现象是()
A.刻板印象
B.首因效应
C.晕轮效应
D.投射倾向
29.个体运用已有些常识经验，通过训练而形成的合乎法则的活动方法，称为()
A.定势
B.能力
C.习惯
D.技术
30.杨华最近对学习、娱乐没兴趣，感觉生活没价值和意义，常常感到前途悲观，情绪低落、沮丧、失望和无助。他的这种消极情绪是()
A.抑郁
B.悲哀
C.焦虑
D.恐惧
六、辨析题：31～32小题，每小题6分，共12分。第一判断正确或错误，然后说明理由。
31.知觉过程不能离开常识经验。
32.IQ的计算无需分析年龄原因。
七、简答卷：33～35小题。每小题8分，共24分。
33.简述记忆过程包含的环节及它们之间的关系。
34.简述人格包含的意义及其特质。
35.简述马斯洛的需要层次理论。
八、论述题：36小题，15分。
36.试述如何培养学生的创造性思维。
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