2020教师资证格应聘地理“试讲”必须具备闪光点
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一、课堂互动步骤：
第一步：【分组+目的任务+时间控制】
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1.分组：
针对这个问题，大家来进行一个小小的讨论，前后桌每四个人为一组。每组小组长组织讨论。
2.目的任务：
大伙携带这几个问题去讨论：第一……第二……第三……
3.时间控制：
给大伙五分钟的时间，五分钟后大家来看看哪一组讨论的结果最全方位、角度最新颖?
第二步：【巡视动作+点拨】
第三步：【结束语】
好了，大伙都已经讨论的差不多了，目前我请几位同学来讲说自身组讨论的结果。
第四步：【回答+点评+总结】
1.回答：
好，这位同学，他的主要看法是……(复述学生的回答)
另一位同学，他的建议有一些不一样……(复述学生的回答)
2.点评：
这位同学回答的角度很新颖，给了大家非常多启示……
很好，期望大伙都可以从不一样的角度去考虑问题……
从这位同学的回答中，大家知晓他综合分析了几个方面……，很好，分析问题很全方位……
3.总结：
解说总结。(禁止直接抛出结论)
第五步：【板书】
二、地图法采用方案
(一)绘图方法
1.形式简略、美观
线条流畅、简练;色彩鲜明;富于表现力。
2.内容准确，重点突出
明确图上各种地理要点之间的关系;突出所要表达的主要地理事物和形象。
3.作图飞速
要具备熟练的作图方法，飞速成图。
(二)读图步骤
(三)读图方案
1.如何指图
①动作：指图动作规范、正确;指图动作的快慢得当;指图时教师应站在侧面，并紧贴着墙壁。
②顺序：根据肯定的顺序。(例如指河流由上游到下游;指城市指在城市的图例上，指区域先指出它的大致范围，再指在中心地方;指山脉则指出它的走向……)
2.如何描述
描述语言要与指图动作维持一致;地图的方位要用“东西南北”，而不可随口称作“上下左右”。
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