2020教师资格应聘政治“试讲”必须具备闪光点

2020教师资格应聘政治“试讲”必须具备闪光点

(一)仪态得体、语言恰当。

“学高为师,身正为范”,这需要老师不只要具备较高的专业素养,还应该注意我们的言行举止,可以为学生树立好的典范,因此教师资格考试应聘中对考生有较高的外在需要。第一,着装要正式,仪态要端庄典雅,精神风貌要自信昂扬,充满正能量,语言表达要准确,内容要明确,而且还要有较强的表现力。

(二)突出学生为主体,联系现代。

政治课程准则指出政治教学中要遵循教师主导用途与学生主体地位相结合的原则,政治教学要在老师的教导下,充分调动学生政治学习的积极性、主动性,才能得到更好的教学成效。因此,在试说过程中应该注意语言上充分尊重学生,办法上充分分析学生,环节设置上充分调动学生,突出学生的主体地位。

同时,政治课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全方位进步和终身进步有着要紧的意义。政治学科一个非常明显的特征是时政性,考生可以在政治试讲中联系目前的一些时政热门,进而对学生进行情感态度和价值观的教育,这将会是一个试讲的闪光点。但是应该注意,联系时政时应该注意两点:第一,要联系最新发生的时政,体现考生非常强的政治素养,例如抗战胜利70周年龄念、十八届五中全会内容等;第二,应该注意对学生的正面积极引导,对于一些容易引发争议的新闻,例如城管暴力执法、官员的贪污腐败等现象,要运用政治学科的常识,解除学生认识上的误区。

(三)环节完整,设计合理

试讲一般有四个步骤:导入新课、讲授新课、巩固提升和小结作业。试讲的时候应该注意环节的完整性,同时也要兼顾各个环节的特征。

好的开始就等于成功的一半,所以导入新课时可以使用新颖的办法,做到凝神、起兴和点题。教学过程是主体,在讲授新课的环节,应该注意到讲授内容的完整性和正确性,同时也应该注意使用多种的教学办法突出重点和突破难题。在巩固提升时,应该注意对学生的学习进行有效和适当的评价。在小结作业时,应该注意情感的升华与作业布置的合理性与新颖性。因为政治学科的特点,考生在试讲时应该注意内容的连贯性和逻辑性,尽可能把政治常识完整的呈现,不只要做好每一环,而且要做到一环扣一环。

(四)板书内容丰实、布局新颖

板书是能体现老师基本素质的一项内容,在应聘中必须要认真设计板书,规范书写板书。

设计板书内容时,教师第一要分析将教程的重点内容和疑难题写入板书中,尽量列为题目的大小标题,或者用重点符号加以突出。同时,板书设计要应以简短的语言,较少的文字整理零碎的要点,形成一条简明的政治线索,使板书起到提纲挈领的用途。板书布局要新颖,可以进行图示式、列表式的设计,并将每一个环节润色。

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