2020年云南成考专升本艺术概论考试知识点解说：艺术活动

2020年云南成考专升本艺术概论考试知识点解说：艺术活动

考试知识点1 客体世界

客体世界，是指艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界。具备审美价值的客体世界，是艺术创作主体观照的主要对象。

考试知识点2 艺术创作与制作

艺术创作即艺术家基于自己的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，将其审美意识物化为艺术形象活艺术意境的创造性活动。

艺术制作是艺术生产的另一种表现形式，它更多地体现出以物质性制作为主的特征。在当代艺术活动中，艺术制作的地位日趋要紧，具备相对独立性。

艺术创作是整个艺术活动的起点。艺术创作是以精神性创造为主、以物质性创造为辅的过程。艺术制作是以物质性制作为主、以精神性创造为辅的过程，它是在艺术创作的基础上，以物质媒介的方法和方法，对艺术家创造性精神和审美境界的物态化表现，与对艺术成就和艺术信息的播扬。在当代，艺术制作对于艺术作品的成功，起到愈来愈要紧的用途。

考试知识点3 艺术作品

艺术作品即艺术创作和艺术制作的成就，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现形式。这是艺术审美活动中居于中心地位的环节。艺术作品是联结创作者与同意者的纽带，是创作者与同意者达成精神交流和审美对话的中介。艺术作品还具备独立存在的价值，它既是创作者美学观念和创作能力的体现，也是一个年代的人审美活动情况的反映。

考试知识点4 艺术传播与同意

艺术传播即依靠于肯定的物质媒介和传播方法，将多种艺术信息传递给同意者的过程。艺术同意即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动地进行花费、鉴赏和批评等活动。艺术同意与艺术传播紧密相连，艺术传播的目的是使艺术作品为更多的人同意，同时艺术同意又以艺术传播为基础。

考试知识点5 关于艺术发生的几种学说

(1) 模仿说。模仿说觉得艺术起来自于人类对于自然或现实生活的模仿。这是一种有关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家里比较时尚，德谟克利特、亚里士多德等人均持这种看法。模仿说在西方的影响极其深远。

(2) 游戏说。游戏说觉得艺术活动起来自于人类所具备的游戏本能。一方面因为人类具备过剩的精力，另一方面是因为人类可以将这种过剩的精力投入到没功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。德国的席勒、英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这种看法。

(3) 表现说。表现说觉得艺术起来自于人类情感表现和交流的需要。持这一看法的有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德、美国学者苏珊。朗格等。表现说对西方现代社会的艺术活动产生了巨大的影响。

(4) 巫术说。巫术说觉得艺术起来自于原始民族的巫术仪式活动。这是在近现代西方学术界最具影响的一种理论。其主要依据来自英国著名人类学家爱德华。泰勒和詹姆斯。弗雷泽关于原始文化的学说。泰勒最早奠定了巫术说的理论基础，而弗雷泽在其著名的《金枝》一书中，则对原始巫术活动作了极为详尽而细致的研究。

(5) 劳动说。劳动说觉得艺术产生的根本动力和起因在于人类的实践活动，特别是占主导地位的物质生产实践活动。这是对艺术产生的根本起因的最具影响的理论阐释之一。俄国的普列汉诺夫等人对此进行过阐释。

(6) 多元化。艺术发生的多元说觉得：艺术的发生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为首要条件的漫长历史进步过程，原始人类模仿自然的本能(模仿说)也渗透其中，特别是对于原始人来讲更为要紧的原始巫术(巫术说)与原始生产劳动(劳动说)，更是在其中发挥了决定性的用途。艺术的由来应当是多因的而并不是是单因的，归根结底，艺术的产生和进步是人类社会实践活动的势必产物。

考试知识点6 推进艺术进步的根本原因

在人类社会活动中，经济基础的进步对于意识形态具备较强的制约和影响用途，同样，艺术的进步也要受到经济的制约和影响。以生产劳动为中心的大家的经济活动是推进艺术进步的根本动力。经济对于艺术的制约和影响用途并非直接的。经济的兴衰与艺术的兴衰虽然有着密切的联系，但并非机械地互为因果关系的。因此，艺术的进步与经济的进步并不一直同步的。

考试知识点7 艺术进步的继承与革新

(1) 继承和革新是促进艺术进步的要紧原因。艺术的进步是有其内在继承性的，这种继承性，反映着社会意识形态和大家审美观念的连续性。每一年代的艺术对于后一年代的艺术都是一种既定的存在和条件，后一年代的艺术势必要在前一年代艺术的基础上得以进步。

(2) 艺术的历史继承性，第一表现为对本民族艺术传统的吸收和同意，与对其他民族和国家出色文化和艺术成就的吸纳，特别表目前对艺术的形式与方法、内容、审美观念和创作办法等方面的继承上。

(3) 艺术进步的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程。为了革新，就要坚持批判的原则，对过去的文化遗产去其糟粕，取其精华。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的创造，不断适应新年代大家对于审美文化和艺术的需要。

考试知识点8 艺术是一种审美的意识形态

作为一种特殊的精神文化现象，艺术既具备一般意识形态的特质，又具备自己的审美特质，因而它是一种审美的意识形态。作为审美的意识形态，艺术与意识形态各部门与政治、科学等均有着密切的联系。

1、艺术与哲学。哲学主要研究自然界、人类社会和人的思维等范围中带有一般性的根本规律，哲学主要通过美学这一中介对艺术产生影响。艺术也可以通过审美创造对哲学家的思维及其思想产生启迪，从而在一定量上影响哲学。

2、艺术与宗教。艺术与宗教早期曾融合在一块，在其后的进步过程中也有着极其密切的关系。二者在认识与学会世界的方法上有着相似之处。宗教长期借助艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的进步，同时艺术也在不断影响着宗教，客观上促进了艺术的进步，同时艺术也在不断影响着宗教。但因为宗教和艺术在思维方法和终极目的上的根本差异，决定了二者的本质不同。

3、艺术与道德。道德是指大家在社会日常形成的伦理观念和行为规范的总和。道德与艺术的联系相当紧密。一方面，肯定社会的伦理道德总要通过艺术的内容和精神得以体现;另一方面，艺术以审美的方法对道德观念进行考虑并加以表现，从而影响大家的道德观念。

4、艺术与政治。政治是经济的集中反映，政治对于包括艺术在内的上层建筑和意识形态范围各部门的影响是最为直接和广泛的。艺术活动会受到政治的制约和影响，同时也可以对政治产生影响，二者是相互联系和统一的关系。政治在一定量上可以影响和引导艺术的方向，好的政治环境可以保障艺术得到更快、更健康的进步。艺术也可以通过自己显现的审美情感和精神倾向对大家的政治思想产生肯定的用途，从而影响政治的方向和进步。

5、艺术与科学。科学是人类社会的一种要紧文化现象，它与艺术有不少相似之处，同时在其进步过程中也有本质的不同之处。现代科技为艺术提供了新的物质技术方法、传播方法，并促进新的艺术形式的产生和美学观念的变化。在思维方法、价值追求等方面，艺术也一直对科学的进步具备要紧的影响。

考试知识点9 艺术活动的基本特点

1、艺术活动的形象性。形象即审美形象，在广义上包括审美的情境和意境。形象把握是艺术活动特有些方法，是主体对于客体领悟式的审美创造，它是感性的而不是推理的，是体验的而不是解析的。形象是构成艺术作品的基本要点，因此，每一个艺术形象都需要以个别具体的感性形式出现，把日常人、事、景物的外部形态和内在特点真实地表现出来，有血有肉、有声有色，使人产生一种活灵活现的感觉。

2、艺术活动的情感性。艺术中的情感即审美情感，是一种无功利的具备人类一般性的情感。情感在艺术活动动机的生成、创造与同意过程中均是要紧的心理原因之一，同时情感又是艺术创作的基本元素。情感主宰着艺术活动的整个过程，贯穿在艺术创作的整个心理过程中。

3、艺术活动的审美性。艺术的审美特质是不同与其他社会实践活动与意识形态活动的根本标志。艺术的审美特质是形象的、情感的和多义的，艺术的意识形态特质是隐含在审美特质之中的，它使艺术的审美世界具备了更为广阔和深邃的内涵。

考试知识点10 艺术活动的基本性质

艺术活动是以特有些艺术语言体系为媒介、以创造形象或意境满足人类审美需要的精神文化活动。

(1) 任何艺术活动都需要依靠肯定的艺术语言体系进行。

(2) 创造艺术形象或意境是所有艺术活动的出发点，也是所有艺术活动的宗旨、目的、落脚点和最后结果与归宿。

(3) 艺术活动作为人类的精神文化活动，它的根本性质是审美的社会意识形态。

考试知识点11 艺术活动的功能

(1) 审美认知功能。艺术的审美认知功能，是指人通过艺术活动可以获得关于自然和社会的常识和信息。艺术对社会、历史、生活具备审美认知功能。对于大至天体，小至原子的自然现象，艺术也同样具备审美认知用途。

(2) 审美教育功能。艺术的审美教育功能，是指人通过艺术活动受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪。艺术具备强大的情绪感染力和影响力，赏析者往往会沉浸在出色的艺术作品中，无声无息地改变自身原有些态度，而同意作品的思想观念。艺术审美教育功能具备“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”三个特征。

(3) 审美娱乐功能。艺术的审美教育功能，是指人在艺术活动中可以使身心得到调节，精神获得愉悦。这是艺术最基本的功能。

考试知识点12 艺术教育

艺术教育是美育的核心，也是推行美育的主要渠道。

美育即审美教育，是指运用审美的方法推行教育，旨在提升大家的审美感受力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的健全与全民族整体素质的提高。

艺术教育主要通过知晓大家进行艺术创作、艺术鉴赏等活动，达成美育的最后目的。狭义的艺术教育是指培养专业艺术创作者的特定教育。