2020年成考专升本《教育理论》考题和答案五
简答卷
2020年成考专升本《教育理论》考题和答案五
3、试述教育与政治经济方案的相互制约性。
答：一方面社会政治经济方案对教育又制约用途，它决定教育性质，具体表目前：
1)经济方案决定教育目的。
2)决定教育的领导权。
3)决定受教育的权利。
另一方面教育对政治经济方案又反用途，主要表目前：
1)教育通过培养具备肯定阶级意识的人，维护和巩固肯定社会的政治经济方案。
2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济方案服务。
3)教育对政治经济方案不起决定用途。
4、试述教育与人的进步的相互制约性。
答：一方面教育在人的进步中起主导用途，起因是：
1)教育是一种又目的的活动，它规定着人的进步方向。
2)教育，尤其是学校教育对人的影响比较全方位、系统和深刻。
3)学校有专门负责教育工作的老师。
另一方面，教育要受人的进步规律的制约，主要表目前：
1)教育要适应人的进步的顺序性和阶段性，按部就班地促进人的进步。
2)教育要适应人的进步的不均衡性，在身心进步的重要期施以相应的教育。
3)教育要适应人的进步的稳定性与可变性，既分析稳定性，不任意改动教育内容和办法，又主义可变性，充分挖掘受教育者的进步潜力。
4)教育要适应人的进步的个别差异性，做到因地制宜。
5、运用教育基本规律解析为何要推行科教兴国策略?
答：由于教育对社会生产力的进步与政治经济方案具备巨大的用途。教育对生产力进步的促进用途主要表目前：
1)教育是劳动力再生产的要紧方法。
2)教育是科学常识技术再生产的方法。
3)教育是生产科学常识技术的方法。
教育对政治经济方案的反用途主要表目前：
1)教育通过培养具备肯定阶级意识的人，维护和巩固肯定社会的政治经济方案。
2)教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济方案服务。
3)教育对政治经济方案不起决定用途。正是因为教育对社会生产力的进步与政治经济方案的进步具备巨大的用途，所以需要推行科教兴国策略。
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